赵蓉 王俊

摘要：在外语教学中对于网络时代的文化教学存在着一种误解，以为课本和课程的设计不再必要，从而完全否定了传统的文化课程的意义，本文旨在说明网络时代文化课程依然必要，以及网络时代如何做恰当的西方文化课程设计。

关键词：网络时代；西方文化；课程设计

一、引言

王佐良教授说，“诗歌也好，语言也好，背后都有文化。从英诗而论，四大文化在此遇合：最初的日耳曼文化，中世纪的拉丁文化，近代的不列颠文化和跨大西洋文化，再加上原在英格兰岛上后辈比得上闪过海，只在威尔士，苏格兰，爱尔兰还在有遗留的凯尔特文化在十九世纪以后复兴，所以有四种文化给了英诗以滋养，在他们相互冲突和融化之中，起伏消长之间，英诗获得了新的活力—”。[1]其实，我们可以把这句话扩大到整个英语教学和文化背景教学。西方文化，尤其是欧洲文明，在英语教学中的作用毋庸置疑，然而，迄今为止，外语专业的文化教学都存在一定的问题和缺陷，王佐良主编《欧洲文化入门》，叶胜年的《西方文化导论》，John G. Blair & Jerusha Hull McCormack Western Civilization with Chinese Comparisons 反映一定研究和教学取向，前两者为中国教师编写，这些教师皆为中国英语界泰斗，其学术造诣自不必怀疑，然就其文本本身，也难免出现瑕疵，不免只是史料堆积，没有建立对外语教学的直接指导联系；后者为国外学者所作，把中西文化纳入比较体系，也有一定的高度，在比较中加深对两种文化的理解，但也难免就文化文论文化，与实际的应用虽有帮助确也不很直接。……