摘 要 國民信用问题是现阶段我国社会治理中的重要问题之一，高校教师作为高学历高素质群体，应成为诚信社会建设的示范者和引领者。为规范高校教师行为，加强教师职业道德、学术道德和学风建设，国家有关部门下发的文件繁多，但成效不佳，高校教师的职业道德和学术道德问题依然严峻。本文通过对建立高校教师信用共享平台进行必要性和可行性分析后，提出了具体的建设措施，期以通过该平台建设，约束学者行为，净化学术环境，促进学术界的繁荣和健康发展，引领社会信用体系建设。

关键词 高校教师 学术道德 信用平台 诚信社会

基金项目：本文系湖南省哲学社会科学基金：“高等学校教师发展性评价制度研究”（15YBA080）的阶段性成果。

作者简介：李久学，湖南大学，高级经济师，博士研究生，研究方向：高校人力资源管理、宋代书院制度。

中图分类号：G645 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.07.096

信用是社会良性运转的基础，信用体系建设是现代社会治理的重要内容之一。高校教师在学历、修养、素质等方面具有鲜明的职业特点，承载了人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新等使命，是受到普遍尊重的社会群体，在社会诚信建设方面，应成为示范者和引领者。高校教师职业特点决定了教师群体需具备较高的信用水平，这也是文明和谐社会建设赋予高校教师的使命。

新世纪以来，鉴于学术失范问题时有发生，为进一步规范高校教师行为，加强学术……