☺陈凤兰

亲爱的狗狗，你在想什么

☺陈凤兰

观察，是写好作文的前提。

本期“作文课堂”特别组织了三篇文章，来和孩子们讲讲怎样提高观察能力，怎样把观察到的内容写到作文里。

陈老师通过和侄女的对话，强化了孩子对幼小生命的关注，更让孩子拥有了一颗柔软的心；夏老师告诉我们，好文贵在折腾，把观察到的内容折腾到文字中，这个过程有着别具一格的乐趣；第三篇是一位高中生的习作，她完美地诠释了观察的内涵——不止用眼，更用心去体会去感受，平凡的生活也会动人心魄。

孩子们，仔细观察身边的世界吧，你一定会爱上美妙的它！

侄女一边摩挲着狐狸狗的头，一边歪着头询问：“亲爱的狗狗，你在想什么？”

我很好笑侄女的“拟人”习惯，在她眼里，似乎所有的植物与动物都是可以对话的。诸如家里的这只狐狸狗，俨然成了她的知心朋友。

“我是狗语者，我知道狗狗在想什么。”我有些挑衅侄女的意味。侄女抬起头看我一眼：“大人最喜欢骗人，哼！”

想到侄女总为写作文头疼，不如趁机“好为人师”一下。于是我决定转移话题，用“旁门左道”的技巧来启发她：“你在家里最怕谁呀？”

侄女无须斟酌，脱口而出：“当然是老爸啦，整天凶巴巴的。”

我连忙顺势利导：“你爸爸心情不好时，会有怎样的行为、脸色？说话的语气、语调、语速和内容与平时有什么不同？”

侄女见我一本正经“传道授业解惑”的样子，也顿时一脸正色，想了想说：“爸爸生气的时候，脸色会发红，眼光喷火，脖子上的青筋都会突出来。上次因为狗狗打翻了水杯，导致笔记本无法开机工作。他气极了，抓了个拖把，追打吓得乱窜的狗狗，嘴里还骂骂咧咧‘死狗，是不是活得不耐烦了’。由于我的保护，狗狗最终躲到床底下去了，无处发泄的爸爸竟然将水杯狠狠地砸在地上，‘嘭’的一声巨响，把我和妈妈都惊呆了。”

我听后不禁莞尔，看来她爸爸脾气还真不小，以致于一次发飙给孩子留下了如此深刻的印象。我继续循循善诱：“那你知道你爸爸当时的心理状况吗？”“还能有啥心理？气疯了呗！”侄女很是笃定的口气。

“乖孩子，你知道刚才你用了一系列的描写方法来体现人物心理吗？”我不禁夸赞起侄女绘声绘色再现画面的能力。

侄女有些心虚：“我没有用什么描写方法呀，我平时最怕写人的作文啦！”

我张开五指，一一数给她听：“你刚才的复述中，语言描写有吗？动作描写有吗？神态描写有吗？细节描写有吗？侧面描写有吗？”

侄女一脸崇拜地看着我：“真的，我竟然用了许多人物描写的方法，我自己都不知道呢！”说完有些羞赧地低下了头，继续抚摸着狗狗的脑袋。狗狗则一脸享受，眼睛眯成了一条缝。

忽然，侄女似乎意识到我的跑题，赶忙回归正题：“你真的知道狗狗在想什么吗？”

我有种接近目标的小愉悦，语气也有些雀跃：“当然啦，狗狗这会在想‘有小主人的宠溺，我太幸福了’，不是吗？”

“必须的！瞧它这小眼睛眯得，像睡熟了，喉咙里还发出舒服的‘哼哼’声呢！”侄女站起身，走向沙发。狗狗忽然睁开眼睛，赶紧追过去，又把脑袋靠在小主人的腿上。

“那我们还能借助什么来揣摩狗狗的心理呢？”有了上面人物描写技巧的铺垫，估计聪明的侄女定能举一反三。

果然侄女不负所望：“狗狗开心时嘴角会上翘，露出牙齿，还会把舌头吐出来。狗狗受到大狗威胁时会发出低吼，尾巴夹在两条腿之间。”

“是呀，狗狗叫声的轻重缓急，所表达的意思一点也不相同；狗狗尾巴竖起还是下垂，是小幅度轻摇还是大幅度地摇摆，表达的心理也不一样。只有爱它的人，主动观察它，理解它，才能明白它内心真实的状况。”我终于完成了“狗语者”的专业知识灌输。但我还是没忘补充一句：“这下你知道了吧，狗狗的语言、动作、细节、神态等都能暴露它的内心想法。那要揣知人物心理活动，不也可以让各种描写方法‘群英荟萃’一下吗？写作文还是什么难事吗？”

侄女点点头，若有所思。

我更是感慨万千。中国文艺理论学者孙绍振说：“作家观察的终点是人物的内心活动。”当我们能借助一个人穿衣、说话、做事等细节，读懂一个人的内心世界时，这个人就是一个具体而生动的人物，一个丰满而有血肉的形象。

当我们能读懂一只狗狗在想什么时，也许离会写作文就不远了。

编辑若鱼 623358414@qq.com