唐 立

我国高校体育教学改革的影响因素及其发展对策研究

唐 立

现阶段为了能够在根本上提高我国高校体育教学的质量，以此为学生身心健康做到良好的促进作用，并且提高学生的体育素质，为现代化社会建设和发展提供良好的人员。因此本文针对这一情况展开分析，调查现阶段我国高校体育教学改革过程中所受到的影响，同时提出促进我国高校体育改革发展的良好对策，以此保证高校体育教学的良好发展，为社会提供越来越多的全能型人才。

高校体育 教学改革 影响因素 发展对策

随着我国社会的进步，人们逐渐意识到教育工作对于学生未来发展的重要性。因此高校中体育教学的改革工作也逐渐被校园提上工作的日程。但是在以往的高校体育教学改革过程中，经常会出现由于各种问题的疏忽造成的改革结果受到影响。因此本文重点分析现阶段影响高校体育教学改革的因素，为体育教学的进步提供良好的发展对策，以此促进我国体育人才的长足发展。

一、影响高校体育教学改革的主要因素

（一）体育教学资源配置不平衡

在现阶段我国高校体育教学的实际情况上进行观察和了解，能够看出，很多校园中对于体育教学工作都存在着其资源配置不合理的状况。主要就是：体育设施和教学内容，还有人力资源等方面的缺失，这也是比较严重的问题，会直接影响到体育教学的发展。同时这些情况也导致体育教学活动的实施存在着一定的难题。教师在工作中无法开展丰富的活动，仅仅是带领学生进行简单的器材训练，这也造成高校体育教学远远落后于现代化教学进程的要求[1]。

（二）传统教学理念的障碍

在传统的教学工作中，很多校园的教师在体育教学理念中，都没有意识到体育教学工作的重要性，并且对于学校给予教师的教学目标也存在着认识上的偏差，甚至很多高校的体育教师认为体育课程就是带领学生在操场上做游戏，因此导致体育教学没有进行系统性的安排。这些情况都在很大程度上对最新的教学理念和教学方法进入校园造成了阻碍，最终严重制约了教学改革的推进[2]。

（三）应试教育方式的影响

在高校教学过程中，体育课程是其中非常重要的组成部分，这也是实现校园中学生能够全面发展的重要途径和手段，因此高校体育教学应该在根本上受到学校、教师和家长以及学生的重视。但是现阶段校园中各项教学任务都被应试教育所禁锢，但是在这样的环境下体育教学在校园中所占的比例非常小，所以很多人都把成绩和就业率以及考研率作为衡量校园教学质量的重要标准，因此重视文教忽视体育的现象也出现了，造成校园忽视学生的全面发展现象。

（四）教学改革和实践整体缺乏

在了解到现阶段校园体育教学改革的过程中，高校的体育课程经历了竞技体育、素质教育、快乐教学等发展阶段，这些情况也在很大程度上丰富了高校体育教学的内容，同时也拓展了高校体育教学的目标。但是在教学实践的根本上看，体育教学依然没有取得重要突破，甚至没有形成完整的教学模式，甚至对于教学的目标和标准没有清晰的认识。

二、高校体育教学改革的发展对策

（一）重视教学资源的投入、利用和开发

在高校的发展过程中，体育课程的教学资源是教学改革的重要内容，但是这也是影响体育教学改革进度和成效的主要难点。同时这也是教学资源贯彻体育教学改革的重要过程。想要保证高校体育教学的快速发展，还需要给予体育教学进展的机会，并且保证体育教师的教学理论以及方法都能够被现阶段的改革所接受。

（二）正确处理继承和改革的关系

在体育教学改革的过程中，还需要重视以往体育教学所取得的成就还有教学的经验，并且结合现阶段教学发展和改革的内容，在批判教育的基础之上把继承传统内容和教学的改革相结合，使用辩证的观点去看体育教学的进步，为体育教学打下良好的基础。

（三）加快应试教育的转轨

应试教育现阶段已经在中国各个校园中扎根，这一点对于人才的教育和培养都造成了比较严重的影响，但是这种影响并不是通过改革就能够被消除的，同时在社会的发展过程中，应试教育和人类的全面发展和进步之间有着不可忽视的矛盾。因此在高校的体育教学改革过程中，还需要以提高学生综合素质发展为目标，实现应试教育转向素质教育的工作，为高校体育改革消除障碍。

（四）加快理论和实践教学的整体发展

现阶段我国高校体育教育的改革工作由于种种因素的影响还存在着各种漏洞，这也严重影响我国高校对于体育人才的培养，甚至会致使体育教育工作呈现出落后的现象。在高校体育教学过程中，体育教师需要把理论和实践相结合，并且完善教学的理论，以此把改革内容落实到实处，推动体育教学改革的顺利开展。

三、结论

根据以上分析的内容能够看出，在高校体育改革到现阶段的情况下，还需要给予高校体育教育的改革提出良好的对策，保证校园能够重视教学资源的投入、正确的理解集成传统教学方式和在此基础上进行改革的关系，同时还需要把应试教育的观念转正，保证实践教学的整体发展，这样才能够在根本上促进高校体育教学的改革，为我国培养出更多体育专业人才。

[1]刘峰.高校体育教学发展的影响因素及对策探讨[J].吉林省教育学院学报(上旬),2015(07):99～100.

[2]武林.我国高校体育教学发展的限制性因素及对策分析[J].当代体育科技,2015(11):131～132.

（作者单位：湖南科技学院体育学院）