李鑫 李媛

（1. 鲁迅美术学院体育教研室，110004；2. 教育部学生体育协会联合秘书处国际合作与交流部，101318）

学转英超
——理念革新之旅

李鑫¹李媛²

（1. 鲁迅美术学院体育教研室，110004；2. 教育部学生体育协会联合秘书处国际合作与交流部，101318）

由中国大学生体育协会、中国中学生体育协会、英格兰足球超级联赛共同举办的“学转英超”校园足球教练员培训班在深圳圆满落幕，作为一名足球教练员切身感受到了来自英国独特的足球训练模式。英国教练员们带来了“SMILES法则”“STEPS法则”等训练理念。实事求是地讲，由于东西方文化差异、教育及训练理念的不同，这次学习带来的更多是一些对比与思考，对于本土教练员来说确实是一次理念革新之旅。

一、对英式教学思想与方法的认知与思考

“SMILES法则”以球员为中心的理念广泛地存在于英国的各类教学中。在青少年足球训练中，突出的是兴趣的培养、广泛的参与，提倡纵向过程的评价，使每名球员获得技能满足感与成功感。教练员在训练中更多的是启发引导学员开展训练，并没有规定队员必须要怎样去做。给予队员更多的是思考空间与自主决策权，尊重每个队员的决定，只有在问题严重时才指出问题的所在。在课程组织上不提倡整齐站队，提高参与度，注重球员个性及创造力的发展。这一点对国内教学有一定的借鉴意义，但笔者认为，如果球员年龄过小，注意力不够集中，参与热情不够，再加上球员人数过多，则会造成秩序混乱、教学整体性和连贯性下降，甚至会造成运动伤害的发生。……