杨光

密云区地貌特征素有“八山一水一分田”之称，

80%的中小学分布在山区乡镇。密云山区多，

学校分布多、偏、远、散，加大了信息化建设的难度，

但这在密云区教育信息中心主任张学虎看来，

却是建设信息化的优势所在……

信息化教学手段在数学课上的应用

教育部党组书记、部长陈宝生在十九大新闻中心举办的第五场记者招待会，回答记者提问时说：“中国教育进入世界中上行列意味着中国教育的个子大了，骨架壮了，颜值高了，排位靠前了，这是我们多年教育发展积累的结果。”

的确，教育事业的全面发展，有目共睹。解决当前教育改革发展面临的重大问题，教育信息化发挥了重要的支撑与引领作用。通过将信息技术引入教与学的全方位和全过程，最终将实现以信息化引领教育理念和教育模式创新。

一提到密云，大家首先想到的就是鼎鼎大名的古北水镇、密云水库。的确，她是首都重要的饮水源基地和生态涵养发展区。密云区位于北京市东北部远郊，面积2229平方公里，人口47.4万，是北京市面积最大的区。全区共有各级各类幼儿园71所，小学26所，初中16所，高中3所，完中2所，九年一贯制学校2所，特殊教育学校1所，职业学校1所。

密云区地貌特征素有“八山一水一分田”之称，80%的中小学分布在山区乡镇。密云山区多，学校分布多、偏、远、散，加大了信息化建设的难度，但这在密云区教育信息中心主任张学虎看来，却是建设信息化的优势所在。交通的不便利，使教师和学生们对信息的互联互通有着更迫切的需求，只有用信息化才能推进教育均衡发展。

密云区因地制宜建设教育信息化，取得的成就可圈可点。该区已经接入互联网的多媒体教室有1522间，信息化硬件建设基本达到北京市的要求。区教育城域网也较为先进，校际之间采用独立光纤千兆互联，与市信息中心万兆连接，互联网出口为3.5Gb，是北京市教育信息化網的骨干节点；实现了宽带“校校通”和“班班通”，教学区实现有线网络和无线网络全覆盖，数字化实验校35所；已经建成密云区“教育云”服务平台，为教师开展协同备课，网络研修，网络培训，学生在线学习，共享资源开设了空间；已经建成“密云家校”沟通互动平台，截止到2016年11月，使用人数达48000人。2016年1月起，“中学网络直播课堂”开播，每周六、寒假、暑假每天2小时，集中全区优秀教师，免费为全区初高中学生辅导，参与学生人数累计150976人，在探索“互联网+教育促进教学供给侧改革进行了有效的尝试。

“我区为消除时空局限，有效提升山区教育水平，着力推进教育信息化建设，明确了以教育信息化带动教育现代化的工作目标。确定发展思路为：以建成城乡一体、优质均衡、融合创新的‘智慧教育为核心，构建多层次、全覆盖、智慧型教育信息化体系，全面实现教育管理信息化和教育教学信息化；以应用为导向，推进信息技术与教育教学的深度融合，全面深化教育领域综合改革，推动密云教育创新发展，整体提升区域教育质量，在更高层次上促进教育公平。”张学虎说。

与有些地区教育信息化发展参差不齐不同，在密云区，“做得好的学校多着呢，全区一半学校已迈入智慧校园时代。密云二小、新城小学（密云山区最远的小学）、首师大附中、北师大实验中学……都做得有声有色。”为山区教育的均衡发展，推动教育公平做出有益探索。endprint