周芸宇

摘 要：做人做事要守规矩，不守规矩就要受到惩罚。铁的事实，血的教训，仍然有人铤而走险，忽略安全，违反规则。为了避免再次有人掉入虎口，每个人都应该从学生时代起就养成良好的习惯，遵守规则，提高安全意识。中职生是一个特殊的群体，安全意识的强弱，不仅关系到学生的自身安全、教学的正常实施，还关系到社会的安全。本文通过实际案例和现实情况，分析了中职生缺乏安全意识的原因，并且提出了相应的建议。

关键词：中职生；安全意识；守规则

一、研究背景

2016年7月23日，北京八达岭野生动物园内，赵女士无视动物园警示牌，擅自在猛兽区下车，被老虎袭击，赵女士母亲下车救她，也被老虎拖走。结果，赵女士的母亲被老虎咬死，赵女士本人重伤。2016年8月24日，北京延庆区事故调查组认定该事件不属于生产安全责任事故。2017年1月29日，大年初二，張某因逃票翻越3米高的园外围墙，钻过铁丝网，又攀上3米高的园内围墙，进入虎宅。血腥的一幕发生了，张某被三四只老虎撕咬，最终，老虎被击毙，男子被送往医院抢救无效死亡。2012年10月11日晚上，某职业学院多名男生试图翻墙外出上网，其中一位男生被学校卫门上的倒刺刺穿手臂，送往医院急救，诊断结果手臂残废。学校一负责人说，学校进行封闭式管理，但有的学生调皮，想出去玩，无法从大门出去，就冒险爬墙，铤而走险，结果出了意外。

这血淋淋的案例告诉我们不守规则就要受到惩罚，然而，为什么这些惨痛的案例会一次又一次发生呢？不是规则本身不够清晰，不是这些成年人不知道违反规则会受到惩罚，不是我们缺乏因违反规则而受到惩罚的经验教训，而是他们抱着“明知山有虎，偏向虎山行”的侥幸心理。在心理学上，我们把它叫做“乐观偏差”，在这种心理支配下，人们倾向认为自己更可能经历积极实践，而他人更可能遭遇消极事件。也就是说，我不系安全带我开车不会有事，我吸烟肯定不会生病，买彩票中奖肯定是我。在每个人很小的时候，我们都被教育要遵守规则，不遵守规则就会导致安全隐患。然而，这些从小就被告知的规章制度，为什么会被人们一次又一次的遗忘？因为人们在成长的过程中，享受过侥幸带来的意外收获，他们开始相信不系安全带可以躲过交警，不会出交通事故，他们开始相信老虎不会吃人，他们抱着侥幸心理，开始身陷安全隐患，社会变得无章可循。如果人们不能遵守规则，树立安全意识，还会有更多的人被意外这只“老虎”吃掉。笔者通过上述案例结合中职生实际情况，探讨树立中职生安全意识的重要性。

二、树立安全意识的意义

从《中等职业学校管理目标》中可以看到，中职生是要成为与社会进步要求相适应，能为社会现代化发展做出贡献的，德育智育和谐发展的，具有适应今后社会分工能力的，适应技术、生产、服务和管理第一线工作要求的高素质劳动者。也就是说，学校培养的中职生不仅要有娴熟技能和专业知识，还必须具备较高的安全生产素质和强烈的安全意识。目前，企业把人的因素放在第一位，牢固树立职工的安全意识，才能确保安全文明生产。所以在学校树立中职生安全意识非常重要，一是保证学生生命、财产安全，包括生命健康安全；二是保证学校正常的教学和生活秩序；三是保证社会安全，牢固树立安全意识，减少安全隐患。

三、中职生缺乏安全意识的原因

（一）中职生自身的原因

第一，直接原因。中职生在以往的生活经历中有过违反规则行为而未被发现的经验。正如上述案例，有很多人知道动物园的规则就是要买票进园，第一次不买票胆战心惊地爬进动物园侥幸成功了，接着就开始有第二次、第三次，直至自投虎穴被老虎咬死；校园里也有“老虎”，学生们抱着侥幸的心理不会被“老虎”抓，特别在一两次偶尔得手后，更加增强他们的侥幸心理，淡化安全意识，从而选择铤而走险，结果造成意外。校园的老虎其实是常识、校规、校纪。只有当人们敬畏老虎，相信冒犯老虎者“被吃”时，社会才能井然有序。反之，人们不相信老虎会吃人，人们抱着侥幸心理，人们都不遵守法律，都想走捷径，社会就开始变得秩序混乱。

第二，间接原因。很多人刚开始不敢违规，不敢铤而走险，但是发现身边的人有铤而走险的行为而且没有被发现，反而还获得了意外收获，这时诱发本人产生不一定会出事的侥幸心理。如案例中的男生发现其他男生翻墙过去没有被抓也没有出事，诱发他跃跃欲试企图像其他人一样翻墙外出；从微博图片中发现宁波雅戈动物园早有很多逃票者翻墙入园成功并未被抓的案例，导致其他人也有侥幸心理，结果张某被老虎咬死。中职生抱有侥幸心理，是他们对未来客观现实的主观盲目设想。虽然他们中间也有违反规则后没有被发现而侥幸逃脱了惩罚的，但事实证明，凡是把侥幸心理这种虚幻的东西作为自己漠视安全意识的精神支柱者，终究难以逃脱社会的惩罚。

（二）学校安全教育存在的问题

从学校软件方面来看，一是中职安全教育的方式简单，中职生是特殊的群体，他们大部分来自中考落榜生，学生的综合素质本身不高，这些同学从小就有很多不良的习惯，如抽烟、偷盗、网瘾和撒谎等，所以中职学校更要加强安全教育。目前，中职学校的安全教育主要以德育课教育、开学生大会、挂横幅等，缺乏行之有效的方法和措施。对于一些未预料的情况只能采取亡羊补牢，而不能未雨绸缪。二是中职学校没有明细的安全管理规章制度，规则就是“老虎”，“老虎”到底有多可怕要让中职生看到它的厉害。当学生违反规则并且忽略自身安全时，他具有某些强烈的物质欲望和精神欲望，所以规则的制定就是要在学生实施违规行为时，让他产生一种恐惧心理。要让学生知道一旦违反规则，不但会受到学校的严惩，而且还会危及生命安全。

从学校硬件方面来看，安全设施的完备是校园安全管理的基础。笔者通过走访某职业学院发现，虽然学生人数剧增，但是教学基础设施并没有增加多少，造成场地拥挤不堪。学院的体育设备种类较少，下课后，学生运动的场地太小，但学院附近有很多网吧，导致学生想出去上网玩游戏，由于中职学校大部分实行全封闭式管理，学生不允许外出。所以很多学生采取翻墙外出的方式，很容易在翻墙过程中受伤。endprint

三、提高中职生安全意识的对策

（一）清除中职生的侥幸心理，唤醒内心的安全意识

1.认清侥幸心理的危害，牢固树立安全意识

侥幸的心理往往会带来不幸的后果，正如上述案例发生的事故，结果是害人害己。许多中职生虽然明白这个道理，但是由于种种原因，容易被侥幸心理所影响，造成不良后果。中职学校培养的是企业工厂所需要的技能型人才，所以安全意识教育应该放在首位。在德育课上，班主任加强对中职生人生观、世界观和价值观的教育，教育他们不要贪图小利，踏实做事，认真做人，使他们能够用道德规范来要求和约束自己。在专业课上，教师要把安全教育贯穿到各专业课程教学中，使学生认清侥幸心理的危害，牢固树立安全意识。例如，汽修专业学生在实训基地学习的过程中，教师应该要求学生严守操作规章制度，养成安全文明生产的好习惯；机电专业的教师，应该要求学生按照工厂里的要求，正确穿着工作服，穿戴防护用具，注意生产过程中易发生危险的程序。这样才能把安全教育真正贯穿到学生生活和教学中去，安全教育才能取得很好的效果。

2.规范中职生的行为，严守学校规章制度

中职生要充分认识到事物的变化是从量变到质变的道理，从小事做起，从自己做起。教师在规范中职生的行为时，不仅要动之以情，晓之以理，也要做到行为示范，起到榜样作用。在处理中职生违纪行为时，教师要做到以学校规章制度为依据，用事实和案件让具有侥幸心理者从耳闻目睹的事实中得出，只要违规终究难以逃脱惩罚的结论，从而消除他们企图违规的侥幸心理。

（二）清除校园周边不安全因素，建设安全的校园环境

中职学校的学生自控能力较差，思想单纯，缺乏社会经验，容易受不良社会风气影响，贪图钱财，追求享受。学校应联合相关部门清除校园周边的网吧和娱乐场所，減少环境对中职生心灵的毒害，进而减少中职学校校园里发生学生受伤事故。同时，学校还要及时整顿校园周边环境，保证校园周边环境良好，为学生的健康成长、快乐生活和学习提供良好的保障。中职学生大多十五六岁，天性好动，喜欢追求刺激，学校应该提供安全的运动场所和运动设备，让学生在中职学校校内就可以满足娱乐需求。

四、结语

最后，借用胡适先生的一段话“一个肮脏的国家，如果人人讲规则而不是空谈道德，最终会变成一个有人味儿的正常国家，道德自然会逐渐回归；反之，一个干净的国家，如果人人都不讲规则却大谈道德、谈高尚，天天没事儿就谈道德规范，人人大公无私，最终这个国家会堕落成为一个伪君子遍布的肮脏国家。”人性都是有弱点的，有自我放纵的潜意识，人们需要外在的约束，这个约束就是规则的约束。规则与道德并不是对立的，而是互补的。如果中职生能做到自我教育，加之外在约束，做到他律和自律相统一，那么就可以避免再有人落入不守规则的“虎口”。规则应该是让遵守规则的人感觉不到规则的存在，让不守规矩的人处处受到规则的制约。所以中职生只有树立了安全意识，才会遵守规则，也希望每个中职生都能敬畏规则，行有所止。

参考文献：

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