刘光影

摘 要：《高等教育法》《高等学校勤工助学管理办法》和《关于进一步做好大学生勤工助学工作的意见》等规定，勤工助学分为由高校统一组织和管理的校内勤工助学、大学生在高校外自主进行的勤工助学活动。本文主要通过对齐齐哈尔医学院学生勤工助学原因及情况的调查，考虑勤工助学活动中遇到的问题，提出创建主要针对齐齐哈尔医学院学生校外勤工助学活动的免费服务平台，并对该平台进行简要介绍。

关键词：齐齐哈尔医学院；勤工助学；服务平台

《关于进一步做好大学生勤工助学工作的意见》与《高等学校勤工助学管理办法》提出，勤工助学是指学生在学有余力的前提下，在学校统一组织和规范化管理下，利用课余时间通过自己的劳动取得合法报酬，用以改善学习和生活条件的一种社会实践行为。高校应对大学生勤工助学活动给予支持，并鼓励大学生从事家教、社会服务等校外勤工助学工作，为其参加勤工助学活动创造条件。本文从齐齐哈尔医学院学生勤工助学原因、情况及勤工助学活动中遇到的问题等方面，分析齐齐哈尔医学院勤工助学服务平台的创建及应用。

一、齊齐哈尔医学院学生勤工助学的原因

齐齐哈尔医学院位于闻名世界的丹顶鹤的故乡齐齐哈尔市，是黑龙江省特色应用型本科高校和首批卓越医生教育培养计划项目试点高校。由于教育部和各高校采取各种如“贷、奖、补、助、减、勤”等一系列措施，帮助贫困大学生更好地完成学业，减轻家庭负担。所以，在齐齐哈尔医学院中真正因为家庭经济困难，通过勤工助学来支撑学业、补贴家用的学生仅占勤工助学人数的20%；75%的学生是为了锻炼自己的社会能力，积累社会经验及赚取更充裕的零花钱。5%的学生参加勤工助学是因为无聊或其他原因。他们认为，大学生兼职能够让他们提前步入社会，增加对社会的认识，锻炼自己的语言表达能力及社会实践能力，并且可以满足自己的一些兴趣消费，如购物、旅游、饮食与娱乐等。

二、齐齐哈尔医学院勤工助学情况

对我校在校学生进行的问卷调查显示，有15%的齐齐哈尔医学院学生正在或曾经从事过兼职。从事勤工助学的人中，有18%的学生在校内进行学校提供的勤工助学活动，分别为图书馆管理员、机房管理员、食堂清洁及助管教室等。有超过80%的学生在校外进行勤工助学活动。在我校，每学年会提供勤工助学岗位，学有余力的同学可自行申请，由学校组织分配岗位进行实践。校内勤工助学岗位具有工作安全、持续时间长、易于接触教师等特点，深受部分学生的青睐，但由于学校勤工助学岗位少而申请人员多，工资相对校外工作较低，选择范围偏窄，且部分同学认为，简单的勤工助学岗位无法提升自身工作能力，所以相对于整体学生而言，校内勤工助学人数远不如校外勤工助学人数。我校校外勤工助学学生主要是通过与用工单位的直接接触获得岗位，中介机构也是常见的勤工助学途径。我校调查显示，校外勤工助学学生中，从事促销、发放广告传单的占50%，做微商、代购或为一些企业代理的占15%，从事送餐员或钟点工的占15%，从事家教的占12%，利用自己的兴趣爱好承接某些商业演出的占5%，其他占3%，一些学生利用校外勤工助学实践获得了不错的收入。

三、勤工助学中遇到的问题

（一）勤工助学观念不正确，岗位选择变狭隘

现如今，大学生勤工助学现象极为普遍。但首先，我们应知道，大学生勤工助学的重要意义是在学有余力的前提下，通过劳动所得来补贴日常生活和学习费用，帮助我们增加社会阅历，锻炼社会生存能力。而问卷调查结果显示，在我校约50%的勤工助学学生曾利用了自己的学习时间去进行课余工作；约60%的勤工助学学生认为，在勤工助学的工作中得到了金钱等物质奖励会让他们觉得这样的工作就可以满足，这会使他们无法在以后发挥大学生应有的社会价值。另外，将收益的多少看为勤工助学选择的第一因素，使勤工助学岗位选择变得狭隘，且会导致大学生对自我价值的认知错误。

（二）家教等相对高收入岗位的要求相对很高

对于齐齐哈尔市的经济发展而言，大部分家长愿意聘请拥有一些具备经验的在校学生给自己的孩子上课。具有一定教学经验或相关专业的人员在家教行业更易发展，而对于非高考考试科目专业的我校学生而言，在家教行业阻力重重。

（三）勤工助学活动中的侵权问题

大学生在勤工助学活动中，侵权问题时有发生，而产生侵权行为的主要诱因是，大学生缺乏自我保护意识和对我国《劳动合同法》《劳动法》等有关法规的了解不完善，一些与劳动相关的律法未将大学生校外兼职活动列入正常就业保护范围。大学生勤工助学是否要签订劳动合同是由双方自愿协商的，而据调查，多数大学生参与勤工助学的过程中不签订劳动合同，这就导致在该过程中遭到了侵权。在被侵权后很少有学生会拿起法律武器来维护自身的合法权益，甚至法律上没有给予勤工助学大学生的保护，导致学生对侵权现象无能为力。在我校，校外勤工助学权益曾受到侵犯的学生约10%。

三、解决齐齐哈尔医学院勤工助学问题的措施——创建服务平台

根据对齐齐哈尔医学院学生勤工助学的原因、情况及所遇到的问题的调查，我们的解决措施是，在学校的支持及指导老师的帮助下，提出创建针对我校校外勤工助学学生的服务平台，由后勤处老师及一些具有丰富兼职经验的学长学姐组成指导团队，为齐齐哈尔医学院勤工助学的学生提供帮助。平台的主要内容包括校外勤工助学信息的收集、整理和发布，多个学生重复同一职能，对资源进行基本整合，对信息进行初步甄别，对学生勤工助学的合法权益进行宣传和指导，获取反馈信息。争取达到帮助我校勤工助学学生树立正确的勤工助学观念；对其可能会遇到的盲点进行强化训练；对有意向并有能力家教的我校学生进行家教培训及积累教学经验；对齐齐哈尔医学院勤工助学学生的社会实践能力进行定期培养、测试与指导，指导其进行职业规划等。在学校重视、支持和帮助下，及时有效地解决权益侵害的问题，培养大学生收入管理意识，使其有意识地将劳动收益用于技能提升，进行合理分配，例如考证、培训和学驾照等。

四、结语

该平台对学生的勤工助学指导和提供帮助能力有限，大学生勤工助学活动的发展与保护，还是要从社会、学校、学生等多方面寻找帮助及原因，这才能更好地促进大学生勤工助学发扬，维持企业用人和学业稳定的平衡。政府、企业和学校之间应该就大学生勤工助学建立良好的联动机制，彼此联系沟通。政府方面应对中介机构进行必要的监管，建立完善的责任追查制度；学校方面应加大支持力度，规范学生管理；学生方面应端正动机，慎选岗位，合理安排时间，积极调整心态，加强权益保护意识，培养正确的理财观。希望本次课题的研究，所创建的平台不仅能为我校学生提供相应的帮助，同时也对全国其他高校提供相应的借鉴。

参考文献：

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