【摘要】我国的少数民族藏族主要分布在西部地区，包括西藏、四川、青海、甘肃、云南等地，藏族地区高中语文教材选用的是人教版汉语教材，在实际的运用过程中与藏族民族的语言教育相互贴合，发挥了一定的积极作用，本文通过分析人教版高中语文教材在藏区使用的优缺点，发现其中的问题，探索解决策略，以期更好的提升藏族地区学生语言素养。

【关键词】人教版高中汉语教材 藏族地区 问题 对策

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）41-0061-01

在藏族地区，汉语属于藏区语言学习教育的第二语种，藏区开展汉语教育，能够让学生运用汉语进行交流沟通，锻炼写作能力，读懂文章，提高语言学习的听、说、读、写能力，更好地进行人際交往，更好地适应社会。高中阶段的汉语课程教学，注重培养学生的阅读理解能力，指导学生如何运用汉语，并养成良好的学习习惯。

1.人教版高中汉语教材优点

1.1藏汉相互融合

教材的封面设计丰富多彩，学生在看到封面的那一刻，就已被封面的独特设计所吸引，从而激发了继续学习的热情。封面的图案、色彩搭配和谐，绿、黄、蓝的底色基调，易于让学生联想到藏族地区湛蓝的天空以及一望无际、广阔的大草原，图案的配置别出心裁，更多的围绕课文的内容进行图案的搭配，贯穿着以文为本的特性。在课文的选取上，更不乏优秀的文章，处处体现着民族团结的主流思想，有从屋顶到房屋的重建再到殿内壁画都融合……