郭庆军

【摘要】家校合作教学方法的运用旨在学校和家庭之间建立一种双向沟通、和谐交流的长效联系方式，以此双方共同努力致力于学生综合素质全面发展与提升。心理教育作为现今学生综合素质培养中的重要组成部分，强化家校合作教育方法在小学生心理健康教育中的应用，对于实际心理健康教育教学工作的改进有着必要的现实意义。

【关键词】小学生 心理健康教育 家校合作 教学策略

【中图分类号】B844.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）41-0037-01

我国中小学心理健康教育工作的起步和发展开始于1980年代，在长期的发展过程中，我国教育界致力于能够探索出适合我国教育工作发展的心理健康教育模式和教学方法。纵观长期的小学生心理健康教育工作的开展，可以分为宣传阶段、尝试阶段以及普及阶段三个时期的发展，在这三个阶段的发展中，诸多的心理健康教育工作者不断的探索、研究，到现今所探索出的家校合作方法在中小学心理健康教育中的应用成为现今普遍采用的一种新型的、有效的教学方法，为建设中国特色社会主义心理健康教育，促进心理健康教育效率的提高起了非常重要的推动作用。

一、家校合作在小学心理健康教育中应用的意义分析

1.有效的减轻学生学习的压力

通过家校合作模式的应用，能够通过学校和家庭之间所建立的持续、有效的交流合作关系的存在，为学生创建良好的学习环境和休息环境……