【摘要】本文从高职教育发展新趋势视角，以高职公共礼仪课程为例，探讨了高职教育国际化进程、互联网时代对高职职业素质课程的影响，提出顺应高职教育趋势、明确职业素质核心课程定位、以学生学习为中心的课程设计评价体系改革、网络信息化教学平台开发设计等教学改革措施，为培养高素质技术型人才提供课程教学保障。

【关键词】高职 职业素质课程 悉尼协议 互联网加时代

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）41-0245-01

公共礼仪课程是培养高素质应用型技能人才的职业素质课程，也是学生向社会人转化的重要社会通识性课程。随着我国社会经济快速发展催化了高职职业教育的改革，全球化经济发展趋势、及现代互联网科技快速更迭背景下，高职人才培养体系将面临着诸多新时代的变化与挑战的影响。重新思考高职公共礼仪课程的定位和教学实施，开展课程教学设计改革与创新，是高职公共礼仪课程发展的必然趋势。

一、新时期高职教育发展趋势

（一）《悉尼协议》对对高职工程职业教育人才的要求

《悉尼协议》与《华盛顿协议》、《都柏林协议》作为三大国际工程技术学历互认协议，其主要是面向工程技术人员三年制培养毕业生的认证体系。经济全球化发展趋势推动下，依据《悉尼协议》对我国高职工程技术类人才培养体系进行无缝对接，是我国职业教育国际化进程中的核心步骤。《悉尼协议》中毕业要求将学生需要具备的从业素质分为专业能力和职业基本素质。……