范雨

摘 要 随着互联网+的深入发展，高校教学手段也在不断更新，微课教学模式逐渐走入独立学院的课堂。目前来看，微课教学知识点明确单一、便于独立学院学生掌握；有利于资源整合共享；时间短小灵活，学生可自主调控学习。同时，微课教学也存在一些问题，不利于知识点深化、缺少互动等。然而微课教学作为一种辅助教学手段已经初步被高校传统教学模式所吸收，独立学院也应对其进行摸索接受。

关键词 微课 教学模式 教学手段

中图分类号：G250 文献标识码：A

微课是以视频形式为载体，记录教师精彩的教与学活动的全过程，同时还具有教学内容可视化，简单、生动、高效地呈现给学生等特点。独立学院学生一般为第三批次录取，知识结构与基础相对薄弱，加之90后学生群体对二次元与互联网文化接受能力更强。微课教学课程时间短，知识点明确单一，时间灵活不受限制，播放手段多样化，更适合独立学院学生掌握与学习。以下针对文学类课程在独立学院建立微课教学模式的可行性，进行几点分析。

1建立微课教学模式的优势

1.1知识点明确单一，学生易于掌握

结合独立学院学生知识结构不完善，文化基础相对薄弱，对知识点明确单一的微课教学内容能更好地吸收和理解。文学类课程要求学生具有一定的文学作品阅读量、文学史相关知识及审美能力，对综合分析与语言表达能力有一定考验。学生在课堂上有限的时间里并不能充分吸收教师教授的所有知识点，甚至有时对文学作品与作家流派的不熟悉，阻碍了学生对知识点的理解与把握。……