刘 艳

（黑龙江省冰上训练中心，黑龙江哈尔滨150008）

国家对素质教育的进一步强调和实施，对学生各方面的能力做了相应的规定，在注重学生学习能力的同时，也对学生的体育能力有了新的要求。但就我国中学各校体育课程的设置来说，主要还是以传统的运动项目为主，例如篮球、足球、体操等，这对于目前所提倡的中学生全面人才的培养目标具有一定的差距［1］，因此，需要对中学体育课程内容进行全面的丰富。而花样滑冰作为一项体育运动项目，在中学体育课中进行积极的推广，对于培养中学生对花样滑冰的兴趣爱好、中学生体育行为的养成，体育课程教学内容的丰富，体育课程学习效率的提高等都具有积极的意义。然而，由于各种因素的制约，花样滑冰在中学体育课程中的全面实施受到了一定的限制，但在对其进行积极调整的基础上，还是切实可行的。因此，本文将以哈尔滨中学学校为研究对象，采用文献资料法、调查法、逻辑分析法等方法对中学体育课中推广花样滑冰项目的可行性进行全面的分析，提高中学生对于体育的喜爱，促进花样滑冰的进一步发展。

花样滑冰（Figure Skating）是冬季奥运会的正式比赛项目。运动员穿着脚底装有冰刀的冰鞋、靠自身力量在冰上滑行，表演预先以技术动作为基础编排的节目，由裁判组评估打分、排出名次［2］。花样滑冰按照参赛人员和技术动作的要求，可以分为众多单项。花样滑冰的奥运会正式比赛项目共有四个，归属三个大类：单人滑（分男子和女子两项）、双人滑与冰上舞蹈［3］。……