(北京大学 体育教研部，北京 100871)

“校园足球”式新型运动员培养模式发展路径初探

王一然

(北京大学 体育教研部，北京 100871)

运动员退役后流动问题已经成为一个重要的社会问题。这一问题产生的根源在于我国竞技体育人才培养模式。当前，随着我国体育地位的提高和教育理念的进步，新型运动员培养模式开始了初步探索，“校园足球”就是新模式的代表。相比“体校-专业队”和“一条龙”传统培养模式，它重视运动员的全面发展，尤其是文化教育，这在很大程度上决定运动员能否依靠体育成绩资本以外的其他资本——尤其是文化资本参与社会流动。“校园足球”若想成功，一要以高校为龙头；二要学习NCAA的运动员培养理念和方法。

社会流动；竞技体育人才培养模式；校园足球；文化资本

随着传统竞技体育人才培养模式弊端的不断显露，我国竞技体育人才培养模式正逐渐发生改变。传统模式在一定程度上导致运动员退役后发展困难，这如今已经成为亟待解决的社会问题。到底是什么因素阻碍了运动员参与新一轮的社会流动？

2013年2月25日，国家体育总局、教育部联合出台了《关于加强全国青少年校园足球工作的意见》。国家教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰对“校园足球”的发展目标做过明确界定：“发展‘校园足球’要实现三大目标，即推进体育教育改革、成为竞技人才成长的通道、使体育真正成为体育教育不可忽视的重要组成部分。”由此可见，“校园足球”代表着我国新型运动员培养模式探索的开端。……