黄福莉

关于高校辅导员如何有效开展就业指导的几点思考

黄福莉

本文通过对高校就业指导工作的现状分析，以及总结高校就业指导工作中存在的不足，并从辅导员角度提出了如何有效开展就业指导的策略，从而为促进高校就业指导工作能够顺利展开提供应对措施，提升毕业生的就业能力。

毕业生 辅导员 就业指导 思考在经济下行和高校毕业生逐年增加的双重压力下，大学生日益严峻的就业形势备受关注。作为高校毕业生初次接触社会的“第一课”，就业指导对毕业生客观了解就业形势、树立正确的就业观念、理性面对就业压力、克服初入社会的茫然和彷徨，合理进行职业生涯规划，提升自身的就业竞争力，顺利走入职场最终实现人生价值有着至关重要的作用。辅导员作为毕业生就业指导的一线主力，如何做好相应的就业指导工作，如何科学合理引导学生做好未来的职业规划，帮助大学生顺利地走进社会，最终实现就业目标意义深远。

一、高校就业指导工作的现状

目前，随着教育深化改革的不断推进和高校就业制度的不断完善，各高校普遍加强了大学生就业指导的力度，纷纷开设《就业指导课》并设立就业指导中心及其信息网。但总体上就业指导工作在高校中还比较薄弱，在学校教育中所占比重偏小，尚未将就业指导工作贯穿于高等教育的全过程。

二、高校就业指导工作存在的不足

我国高校就业指导工作仍处于在不断发展和不断完善的阶段，就业指导工作中都不同程度地存在如下四个现象：

（一）对就业指导工作的重视和认识不足

许多高校虽然设立了专门的就业指导机构，但人力、财力、物力配备不全，大学生就业指导课和职业生涯规划课未受应有的重视而贯穿整个大学教学过程。有些高校开展就业指导工作是为了完成教学计划或提升就业率，并没有认识到就业指导对高校专业设置等内部改革具有良好的推动作用，因此未能真正发挥就业指导对学生职业生涯规划的导向作用和教育功能。

（二）就业指导队伍专业化、职业化不足

我国的就业指导工作尚处于起步发展阶段，科学系统化就业指导工作体系仍待完善，就业指导队伍专业化、职业化建设不够，人员素质有待提高。实际上高校从事就业指导工作的专职人员很少，其主力大军多为从事思政工作兼毕业生就业指导工作的辅导员。由于担任就业指导的辅导员专业素质和工作能力参差不齐，往往身兼数职，事务缠身，并缺乏科学系统的专业和职业化就业指导培训，因此很难实现就业指导的高效性。

（三）就业指导就业形式化，内容缺乏实践性、系统性

大多数高校就业指导以讲座和就业指导课为主，形式单一、次数有限、质量参差不齐。而就业指导课多流于形式，课时简短，指导对象多面向即将求职的毕业生，内容仅局限于分析就业形势、宣传国家政策法规、传递就业信息、教学制作简历和求职面试技巧、组织招聘活动等方面。由于信息量不足，内容过分强调理论，缺乏实践性，最终导致大部分学生对该门课程兴趣不浓，从而影响了整体教学效果。

三、高校辅导员有效开展就业指导的几点思考

（一）转变指导观念，建立长效机制，提高就业指导工作的有效性

作为就业指导工作主力军的辅导员们应当转变指导观念，把就业指导与日常思政工作、心理健康教育相结合，贯穿在整个大学教育中。辅导员分年级分阶段地开展具有针对性和科学性就业指导。具体做法为：第一，结合入学教育，帮助引导新生端正学习态度，培养良好的学习习惯，为他们的专业发展和个人发展方向做就业导航。第二，引导大二学生做好初步的职业生涯规划，树立正确的就业观和成才观，鼓励他们积极参加校内或校外的社会实践，从而不断强化自身的竞争能力、抗压能力和社会适应能力。第三，对大三学生开展科学专业性的就业政策、就业法律知识宣传，并在简历制作、求职面试技巧、求职面试礼仪、现场模拟面试等方面进行指导学习。最后，及时更新真实有效的岗位信息，积极组织和策划好毕业生参加各类招聘会，并到招聘现场指导。特别是对尚未就业毕业生应该持续提供岗位信息和就业指导，进一步加强心理辅导和干预，切实消除或降低毕业生求职过程中的焦虑情绪和心理压力，帮助他们树立求职就业信心。

（二）加强辅导员就业指导队伍的职业化、专业化建设

毋庸置疑，职业化、专业化的辅导员就业指导队伍是开展高效就业指导工作的人才保障。各高校除了配备专业就业服务人员外，应该提高原有的辅导员就业指导队伍的整体水平，努力建设一支与时俱进，拥有正确人生观和价值观、高度的事业心和责任感、高尚的思想品质和职业道德的就业指导队伍。一方面，各高校应定期安排辅导员参加职业培训，如职业余学习、进修、短期脱产学习或者院校深造等方式，科学系统地学习有关理论知识和专业知识，从而改进他们在就业指导工作上的不足，最终实现就业指导队伍的专业化、职业化发展。另一方面，辅导员们需要树立终身学习观念，熟悉掌握与职业指导相辅相成的法律、教育学、心理学、社会学等学科的基本理论与方法，充分把握有关大学生就业政策、就业管理业务和就业教育方法来为大学生作就业服务。

（三）创新指导形式和内容，增设体验式活动，提高就业指导效果

辅导员创新就业指导形式和内容，增设学生参与度高的体验式就业指导活动有助于提高就业指导的效果。下面介绍几种体验式活动：

（1）增设小组实践性调查活动。具体做法为：小组成员根据自身的学科专业、就业意向或兴趣，开展走访用人单位、毕业生和参加招聘会实地验证考察等实践性活动。

要求小组在活动之前先制定活动目标、活动方案并最后提交调查报告。在整个过程中，学生全程共同参与组织、策划、调查，并与用人单位、毕业生、招聘会亲密接触，不仅增强了他们团队合作能力，而且有利于他们重新客观认识社会、职业和就业市场的需求，反思自身的优点和不足，及时调整就业期望，树立正确的择业观，自觉地进行技能训练，增强自己的就业竞争力，努力提高自己的就业能力。

（2）增设表演式体验活动。如学生在经过系统的就业理论知识学习后，按照不同角色分配参与模拟求职面试，随后辅导员和学生一起进行点评总结。实践表明：表演式体验活动广受师生欢迎，课堂氛围十分活跃，学生的注意力集中，学生积极性高，教学效果明显。现场模拟不仅能让学生更快更好得掌握教师传授的就业经验和求职面试技巧，而且使学生在经过了“身临其境”和现场观摩后能充分认识自己的特长和不足，激发他们不断发展和完善自己的潜力，苦练本领为以后的真正踏出社会走入职场做好准备。

（3）增设就业经验交流活动。邀请在基层、僻远地区工作取得优秀成绩校友，以及在考研、考公务员取得成功的校友与学生一起面对面分享和交流经验。一方面，他们能根据自己的阅历和经验为毕业生答疑解惑，帮助学生间接了解社会职业特点，使学生进一步明确未来努力的方向；另一方面，通过他们的榜样作用，能更好地激励大学生做好职业生涯规划，学好专业知识和专业技能，苦练职场“基本功”，为以后的职业生涯做好充分准备。

（4）关注“特殊”群体学生就业。辅导员要引导家庭经济困难、肢体残障学子准确定位，消除消极情绪，树立自信，树立积极向上的心态，专门为“特殊”弱势专业学生就业提供就业服务，引导其参加各类实践，辅修第二专业等提升其综合素质，加强他们的就业竞争力。

（5）增设“个性化”发展活动。“个性化”设计活动是指辅导员们根据学生特点对就业困难学生开展具有针对性的就业指导。辅导员通过咨询、调查、访谈等方式收集信息，为学生实际求职中遇到的困难追根溯源，对学生的问题予以深入发掘和验证。随后，辅导员根据学生自身的专业兴趣、性格及特长，充分调动其主观能动性，正面引导学生建立与现实相符的就业观和成才观。最后，针对学生在实际求职过程中屡次受挫的原因对学生进行一对一的个性化发展的拓展引导，对症下药，帮助学生克服就业困难实现顺利就业。

四、结语

大学生就业指导工作有效开展不仅对大学生树立正确的就业观和成才观产生极大的影响，而且也能有效推动高校教育发展和人才输出的质量的提升，对整个社会的健康稳定发展具有十分积极的意义。本文通过分析高校就业指导工作现状和存在的问题，并从辅导员角度提出了切实可行的提升方案，希望能够从一定程度上促进高校就业指导工作的有效实施。

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（作者单位：广西科技大学电气与信息工程学院）