李玥琳

图书馆管理现状与创新分析

李玥琳

在知识经济和信息化爆炸的当今社会，这要求中专生不仅要在教师的教授来完成学习任务，学生还要具有自主学习的意识与能力，这也是终身学习所必须具有的能力。图书馆在其中承担了重要的作用。图书馆中有大量藏书，种类齐全，丰富多样，涉及面广，能够很好地满足学生乃至社会大众的阅读需求。因此，学校应顺应时代发展的要求，加强对图书馆的管理，提高对图书馆文化氛围的建设，让学生能够主动走入图书馆进行图书的借阅和知识的摄取。

中专学校 图书馆 管理现状 创新方式

图书馆中蕴含的丰富知识，是每个学校必备的基础设施，在中专教育中扮演着重要的角色。随着知识经济时代的到来，学生对于知识的需求、对阅读的渴望都达到了前所未有的高度，传统中专学校图书馆管理方式、藏书内容难以满足学生对阅读的需求和社会转型发展的要求。因此，中专学校应及时转变管理方式，创新管理意识和服务手段，更好地为学生提供优质化、高质量的借阅服务。

一、中专学校图书馆管理现状

（一）学校不重视图书馆的建设

由于中专学校以培养学生的职业技能为主，且教学评价以就业率为指标，导致学校对图书馆的投入远没有对教学投入的多。学校教师没有培养学生阅读的意识，学生对图书馆的利用率不高，最终导致学校对图书馆的重视程度下降，图书馆设备陈旧，书籍无法得到更新，图书馆缺乏健全现代化的管理制度，图书馆管理人员缺乏相应的职业素养，学生更不愿意去图书馆借阅书籍，因此，学校图书馆处于恶性循环当中，无法发挥其真正的价值。

（二）图书馆管理方式落后

虽然现在很多学校对于图书馆的管理理念有所转变，但是在管理方式上仍趋于传统，仍然以管理者为中心，并没有以学生为主体。采用经验式的管理方式，图书馆对于学生对图书的需求种类不甚了解。很多老师虽然在理论上了解现代化的图书馆管理方式，也知道很多新的管理方法，新的管理模式，但碍于整个学校的管理体制，这些新的理念与方法在实践操作过程中总是阻碍重重。导致现在图书馆管理模式依然以过去几十年积累的经验为主，无法与现代化的管理方式相互辉映。

（三）图书馆管理人员职业素养不高

图书馆的管理人员是图书馆管理方式的直接参与者和执行者，是图书馆管理的主体，管理人员只有深入研究图书馆理学的相关知识及职业素质，才能从根本上提高图书馆的利用率，加强学生对图书馆的认同感，发挥出图书馆的真正价值。但目前很多图书管理人员并非该专业出身，没有图书管理相关背景，很多都是从退休教师或是后勤人员中挑选出来的，他们把图书馆管理简单的定义为借书与还书的相关工作，不懂得图书的分类，不了解如何收集学生的阅读兴趣，更不懂得如何建设图书馆，促进图书馆的文化建设，最终导致图书馆成为无人问津的地方。失去学生的光顾，图书馆里图书积满了灰尘。

（四）图书馆信息化程度不高

在信息化与科技化的时代背景下，图书馆不能满足于单纯的纸质图书的借阅，还应该建设电子阅览室、建立图书搜索引擎，自助图书借还等高端设备。但是，学校对图书馆的资金投入不足以支撑图书馆建设现代化的图书管理，因此，学校的电子阅览室设备陈旧，网速慢，电子期刊更新不及时，数字资源整合效率低。同时，即使有上述这些设备，学校没有培养学生应用文献检索功能，使得图书馆的信息化程度难以被学生高效利用，造成图书馆资源的浪费。

（五）图书馆缺乏管理创新机制

管理创新一直都是管理者口中出现频率最高的一个词汇，一成不变的管理模式确实很难满足时代发展的要求。但是，学校的不重视，管理体制的不到位，管理权责的不明确，管理人员素养的不高，最终使中专图书馆管理机制失去旺盛的生命力，影响整个图书馆在学校中的地位，虽然学生职业技能过硬，但缺乏相应的人文素养做支撑，使得图书馆、学校及学生的发展都受到不同程度的束缚。

二、创新中专学校图书馆管理模式

（一）采用开放式管理方式

开放式管理方式是符合现代化图书馆管理方式的，能够促进图书馆更高效率的为学生、读者服务，满足学生日益变化的阅读需求。首先，应改变传统行政命令式的管理方式，避免上达下效的管理模式，而是应该采用科学民主的方式，让学生等借阅主体参与到图书馆的管理当中，因为学生了解自己在图书馆使用过程中遇到的问题，及需要解决的问题。让学生参与其中，进行民主的投票与表决，这样才能避免图书馆在管理过程中出现的偏差及失误，同时，在这一过程中还能实现学生对图书馆管理工作的监督，为图书馆管理注入新鲜的血液，实现图书馆的科学发展。

（二）提高图书馆管理人员的职业素质

管理人员的职业素质对图书馆的管理工作具有重要的影响，提高图书馆管理人员的职业素质刻不容缓。首先，引进具有图书馆管理专业背景的高层次人才，为图书馆的管理工作带来与时俱进的理念，以最前沿的观念武装管理队伍的头脑，避免因过时、落后的观念影响学生的借阅工作。其次，对图书馆管理人员进行不定期的职业技能培训，这种职业技能培训包括电脑知识培训、现代化图书管理、借阅系统机器的操作、图书信息的收集及整理等工作，能够应对各种突发的问题，或学生在借阅过程中遇到的困难等。第三，还要对图书馆管理人员进行服务意识的培训，图书馆始终是以服务学生为目的的，管理人员既是老师，又是服务人员，不应该端着老师的架子对学生颐指气使，而是要为学生营造良好的阅读氛围和借阅体验。

（三）更新图书馆基础设施

为使图书馆利用率更高，为更多的学生提供便捷的服务，学校应加大对图书馆的资金投入，不断更新图书馆的现代化设备，更换老旧的图书资源，无论是图书搜索设备、图书自助借还设备，还是图书馆的藏书资源都要做到更新，让学生对借阅图书产生强烈的兴趣与吸引力。同时，图书馆的基础设施还包括用于学生看书的桌椅，取暖设施，饮水设施、灯照设施等，图书馆的整体阅读环境提升上去了，学生自然能够享受到优质的阅读环境，图书馆的利用率自然就提升上去了。

（四）举办阅读交流会

图书馆的发展不仅和管理人员的决策与服务有关，更与读者的喜好息息相关。读者和图书馆管理人员之间不仅仅是服务与被服务的关系，同时还存在知识的传递与情感的交流。因此图书馆管理人员还要做到成为学生知识探索的引领者和情感交融的体验者，不定期邀请专家进行学术交流与讲座，举办各类图书阅读交流会，增进学生之间、学生和管理员之间的情感，互换观点，沟通交流，达到共同进步的目的。这样既有利于图书馆文化氛围的营造，又有利于学生阅读素养的提高。

三、结语

综上所述，图书馆管理对于学校的发展至关重要，社会的发展和学生的意识提高都对图书馆的管理提出了更高的要求。图书馆最终还是要以服务学生为宗旨，满足学生的一切需求才能使图书馆发挥出最大的作用，实现最高的价值。因此，图书馆在此时创新管理既是机遇也是挑战，图书馆应该抓住机遇，勇往直前，将学校的图书馆推向全新的高度。

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[2]王世伟.未来图书馆的新模式——智慧图书馆[J].图书馆建设,2011(12)．

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[4]李东来,郑章飞,韩继章.图书馆管理思想三人谈（一）[J].高校图书馆工作,2012(1).

（作者单位：临沧市农校）

李玥琳（1981-），女，佤族，云南沧源人，图书助理馆员，研究方向：图书管理。