陈满娥 谢 萍

微课与大学英语课程整合的新型课堂教学模式研究

陈满娥 谢 萍

信息技术与教学的深度融合是我国教育教学改革的重点和难点，将“微课程”融入到学科课程教学中，是实现这一“深度融合”目标最好的切入点。通过分析微课与大学英语课程整合的新型课堂教学模式的特点。阐明实现微课程与大学英语课程的深度融合，不仅能提高教师的信息技术素养，同时也能为大学生提供个性化自主学习氛围。

微课；大学英语课程；整合；新型课堂教学模式

一、研究的背景

网络的发展助推了微博、微信、微小说、微电影的出现。而“微课程”的出现，开启了教育的“微”时代。微课程作为一种全新的课程教学资源，不仅对我们现有的教学理念、教学思想造成了冲击，也为我国教育教学改革提供了一个新的视角。而如何将“微课程”融入到学科课程教学中，实现信息技术与教学的深度融合，也成为我国教育教学改革的重点和难点。作为新型的教学资源的微课程，是传统课堂学习的一种重要补充和资源拓展。特别是随着手持移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习等将会越来越普及。

二、微课与大学英语课程整合的新型课堂教学模式的特点

借助网络环境下的自主学习平台，通过在微课程教学内容的组织方式上实现创新以及在教学环节和教学模式方面对微课程的应用，从而达到微课程与教学方法的有效整合应用，最终发挥其应有的教学内涵；……