文/李明高

原地拍篮球教学设计（水平一）

文/李明高

水平一；原地拍篮球；教学设计

教学目标1.激发学生活动兴趣，积极参于拍球的练习活动中。2.在教师指导下提升学生控球的能力，发展身体协调性，有80%—85%的学生能够掌握拍球过程中对球的控制要领。3.能和同伴友好相处，互帮互学，提高自主、合作学习的能力。发展创新意识以及友好合作的精神，在自我评价中增强自主、自尊、自信。学习内容 1.原地拍篮球 2.游戏：十字重点 手对球的控制课的顺序时间分配教学内容开始部分3′一、课堂常规1.体委整队，报告人数2.师生问好。3.师语言导入主题。二、队列练习向左、向右、向后转、1．穿越丛林大冒险放球接力 课的类型 新授（第一次课）难点 能快速连续拍球组织、教法、学法与要求教师指导 学生活动。原地踏步走组织△教法：师发令练习要求：精神饱满学法：学生听口令活动。准备部分7′在跑进的过程中，教师随意说出动物的名称，学生做相应动物的动作模仿，提高学生的参与热情和注意力。（要求：在跑进的过程中不能踩到标志盘）2.取球接力每组选派一名同学作为第一名同学，当游戏开始之后在不碰到其他同学的前提下随意选取标志盘上的球回到原点，然后第二名同学出发，依次进行，直道最后一名同学完成。3.熟悉球性双手拨球、推球滚动。组织：教法：1.将学生分成草莓、西瓜、苹果、樱桃四队。2.教师讲解跑进要求之后，带领学生按小组的编号依次进行跑进。3.跑进中教师喊出动物名称。4.依次说出草莓、西瓜、苹果、樱桃的名称。组织：站在相应“水果盘”后教法：教师强调游戏规则，并强调安全注意事项。宣布游戏开始。组织：同上教法：教师带领学生进行球性练习。要求：动作整齐有节奏学法：1.学生按教师要求有序进行，注意避让。2.注意力集中，注意教师喊出动物的名字，立即模仿动作。3.听到教师喊的水果名称之后，到达指定的位置站好。要求：在活动过程中要注意避让其他小组的成员，学会谦让。学法：1.认真听讲，注意思考游戏方法。2.积极参与游戏。学法：学生跟随教师模仿练习。基础部分27′一、原地拍球（一）培养兴趣，掌握技能。1.观看篮球动画视频，提高学生参与兴趣。2.原地根据视频里的动作自主拍球练习。（提出问题：你认为拍球的时候手腕用力还是小臂用力才能让球拍得更高一些）组织：站在相应“水果盘”后学法：1.由组长带领观看视频。2.按教师要求在原地进行自主练习。对展示同学进行评价，积极思考总结出“拍球时应该以肘关节为轴，小臂上下移动”的要点。

基础部分27′3.观看原地拍球的正确视频。（二）能力提升大挑战。1.跟随音乐节拍快慢拍球。跟随音乐的节奏由快到慢，由慢到快，随机变换，提高学生拍球用力程度的掌控。（通过提问：如何能够掌握好拍球的快慢，引出通过控制用力的大小）2.看数拍球。通过观看屏幕随机出现的数字，拍出相应的个数，养成学生拍球抬头的习惯。3.反应、技术大挑战。屏幕上给出简单的加减算式，学生通过快速口算，拍出结果对应的个数，提高学生的参与热情。4.组与组挑战赛。在30秒的时间内，哪组拍球的总数多，哪组获胜。二、游戏：十字放球接力方法：四组的第一名同学听到发令后同时手持球起跑，随意选择一个空置标志盘放好球继续绕场一周后回到起点，第二名同学，依次进行直到本组最后一名同学完成。教法：1.组织学生分组观看视频。2.教师进行积极引导（视频里玩篮球的动作帅吗？你想跟他们一样吗？）3.组织学生进行自主拍球练习，体会动作，并进行提问。4.教师进行巡视指导。5.优生展示进行评价。组织：同上1.组织学生观看视频。2.讲解示范动作要领。3.组织学生体会练习。组织：站在相应“水果盘”后。教法：1.教师讲解活动要求，并播放音乐。2.提出问题：在练习的过程中你是如何跟上音乐节奏的。3.教师进行巡视指导。4.评价总结。5.组织学生改进练习。组织：站在相应“水果盘”后。教法：1.教师讲解练习要求。2.引导学生拍球的同时要养成观察周围的习惯。3.组织学生进行练习，并及时进行评价表扬。组织：教法：1.教师讲解游戏规则，强调遵守规则的重要性。2.组织学生进行活动。学法：1.认真观看视频，找出自身不足之处。2.积极参与练习。学法：1.认真听讲，按要求进行练习。2.根据教师提出的问题积极思考，总结出“应该通过控制拍球用力的大小控制拍球的速度”的观点。3.积极尝试练习。要求：各组有秩序进行，体会动作。学法：1.学生认真听讲活动方法，按教师要求积极联系。2.小组积极讨论总结经验方法。要求：在拍球过程中若掉球，在捡球的过程中注意避让其他同学。学法：1.学生认真听讲，积极思考。2.在组长的组织下有序地进行练习，完成任务。要求：在跑进的过程中如果要超越前方同学，需要在外侧超越，注意避让。结束部分3′一、放松活动1.静力拉伸。2.上肢按摩放松。二、小结组织：散点教法：1.在柔和的音乐声中教师带领学生静力拉伸。2.教师指导学生做按摩放松。3.师生一起小结本课的学习情况。4.师生道别，收拾器材。学法：1.学生随教师进行放松。2.学生自评。要求：1.认真做好放松练习，调整好身心。2.积极参与总结教具准备32个篮子32个彩垫32个标志盘4个标志杆12台ipad多媒体预计生理负荷

（天津经济技术开发区第二小学 300457）

【点评】：“看自主自我学习拍球；与视频进行对比拍球动作；跟随音乐节拍快慢拍球；看数拍球；口算拍球；计时拍球比赛”，在李老师的课堂上，拍球是多么好玩的事情，我想学生一定乐翻了天。但是我们可以看到“自主体验—对比提高—强化动作—技术运用”这样一个很清晰的学习过程，也许这就是李老师的高明之处。本节课提供了结构时间，要是能够细化练习时间和练习次数，借鉴价值会更高。

G633.96

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1005-2410（2017）10-0041-02