苗辉

摘 要：音乐选秀节目是当今社会各界人士关注较高的热点社会现象，分析此现象对普通高校音乐学专业大学生专业培养产生的各种影响，以期达到对此现象更加全面的认识。把握此现象，力争为今后普通高校音乐学专业大学生专业培养的发展提供新的思路。

关键词：音乐选秀节目；专业培养；教育现象

中图分类号：G222 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）29-0193-02

一、前言

音乐选秀节目在传播先进的思想和理念的同时，也会夹杂一些不良的价值观念，对音乐学专业大学生的思想和行为造成负面影响。尤其值得注意的是，由于高校“音乐学”专业大学生思想非常活跃，一旦有重大的声乐选秀赛事、器乐比赛、钢琴比赛等等就极易参加报名，而国内外媒体的声乐选秀赛事进行的也更为火爆。如国内的湖南卫视的明星学院、湖南卫视的超级女声、湖南卫视的超级男声、湖南卫视的快乐女声、湖南卫视的快乐男声、浙江卫视的中国好声音、中央三套的星光大道、江西卫视的红歌赛、中央三套的青年歌手大赛、中央三套的青年器乐大赛、中央三套的青年戏曲大赛等，国外的美国达人、英国达人等等他们的出现体现了不同时代不同价值观以及在文化多元化情况下不同人们心理需求的多样化和平民意识、自我意识的崛起。

因此，通过音乐选秀节目对音乐学专业大学生专业培养的教育现象分析，来帮助我省高校和相关政府部门对音乐学专业大学生进行有效的引导，更好地发挥音乐选秀节目对我省音乐学专业大学生的正面作用，积极培养和鼓励我省高校“音乐学”专业大学生学习和参加这样的赛事，从而起到推动和发扬我省音乐文化事业。但最主要的还是要借鉴音乐选秀节目的强大优势来思考如何改善音乐学专业大学生的专业培养，从教育现象方面可以得到充分的分析。

二、音乐选秀节目对音乐学专业大学生专业培养的影响

（一）专业培养与招生数量上的影响

高校中的音乐学专业大学生能够接受新事物和新现象，音乐选秀节目是当今社会的热点现象，它的形式新颖给那些怀揣音乐梦想的高校音乐学专业大学生巨大的动力。他们非常喜欢这种音乐活动，由于兴趣的激励同时也提高和增加了普通高校音乐专业培养的质量和音乐学专业大学生的数量。

（二）专业培养中教育动力上的影响

音乐选秀节目对音乐学专业大学生自我音乐水平的展现有着巨大的影响，音乐学专业大学生可以通过参加音乐选秀节目实现自己的音乐梦想。音乐选秀节目中优秀表演者完美的音乐表现力、高超的音乐技巧都是促进音乐学专业大学生努力学习音乐知识的教育动力。原始音乐教学的枯燥无味让音乐学专业大学生丧失学习音乐的信心，甚至出现可怕的厌学现象。参加音乐选秀节目后，即使学生们的音乐表演不够出色，但他们还是可以通过舞台实践提高自己的音乐表演水平，在音乐表演中慢慢的锻炼自己放松的状态，这是音乐学专业大学生应该学习和掌握的。音乐选秀节目无形中增强了音乐学专业大学生专业培养的教育动力。

（三）专业培养中教学内容上的影响

音乐选秀节目中表演者的一些极具个性的表演能给音乐学专业大学生供了一个正面的引导，例如流行唱法中的气声技法、哭腔技法、假声技法、哑音技法、断音技法、喊音技法、颤音技法、轻声技法、直声技法、咽音技法、挑音技法、混声技法、使用microphone话筒的技法等，能使音乐学声乐专业大学生在舞台表演中得到很大提升。在舞台上，他们只要將学习到的声乐演唱技巧和自身所具有特色的嗓音灵活的结合起来，就会产生较好的表演效果。

三、音乐选秀节目中音乐个性教育现象分析

所谓“音乐个性”就是在原本作品的基础上，通过对音乐的作词、作曲进行全面分析，根据表演者自身的表演风格，对作品进行自己独特的诠释，使音乐更加鲜活生动，更加充满感情色彩。用一句话概括就是对原本的作品进行自己独特的二度创作。音乐艺术不同于其他学科科学，它需要具有十分明显的个性化特征，没有个性的音乐不是好的音乐。要想具有强大音乐生命力就必须充分的施展和发挥音乐个性特点。

在音乐选秀节目的舞台上，原创作品越来越少，除个别表演者会自己演奏或演唱自己创作的作品外，大多数选手都是翻唱一些已发表过的作品。但就是翻唱已发表的作品也需要唱出自己的风格特点。通过对音乐选秀节目的研究可以充分的分析这一教育现象，表演者要表演出自己的风格可以从声音的音色、歌曲的旋律、演唱的风格等多方面进行二度创作，吸引评委和观众的注意力，从而取得胜利。在音乐学专业大学生专业培养过程中就要不断的培养音乐学专业大学生的音乐个性，改变千人一面，千篇一律陈旧的教育观念，树立具有音乐个性化培养的新观念。

四、音乐选秀节目中舞台表演教育现象分析

通过对音乐选秀节目的研究，除了应具有强烈的音乐个性还应具有独特的舞台表现能力。在超级女声音乐选秀节目中，李宇春在表演中运用了具有特色的拉丁风格舞步，赚足了观众的眼球以超高的人气夺走了当年的冠军宝座。在星光大道音乐选秀节目中李玉刚凭着自己完美反串的舞台表现特色赢得了年度总冠军等等。显而易见完美的舞台表演对于音乐的表现是多么的重要。

然而，在高校音乐学专业大学生专业培养过程中这一方面的培养是相当缺乏的，音乐学专业大学生们在音乐会、晚会中表演呆如木鸡，甚至扭曲，他们当中的大多数人经过大学四年甚至更长时间的锤炼下表演动作僵硬，表情麻木，一味的追求声乐中的机械技巧，使当代的音乐教育者惭愧之至。对于此教育现象，我们可以通过音乐选秀节目对音乐学专业大学生专业培养得到启示。可以鼓励学生尽可能的参加各级各类音乐比赛和演出来提高学生们的舞台实践水平。舞台实践教学中的实战训练中可采取音乐选秀节目中的导师制手段对学生进行一对一的指导点评，让学生自己做实践演出汇报的表演者和主持人 锻炼他们的舞台表演和主持实践能力。每个月甚至每个星期可以由学校公费长期举办星期音乐会，使同学们多一些舞台实践的机会。加强音乐学专业大学生的舞台表演能力的培养。

此外，还可以在音乐教学中开设专业的舞台台词表演课程与专业的形体训练课程，以此来提高学生的舞台表演能力。这两大课程对加强音乐学专业大学生舞台表演能力的培养有着事半功倍的效果。在舞台台词表演课程中专业教师会带给学生们朗诵、即兴表演、特定主题情境表演等重要表演知识，然而在形体训练课程中专业教师会带给学生们基本站位、基本站姿、基本手位以及各民族基本舞姿的训练等一列系列形体上的训练知识。这些课程都是加强舞台表演能力培养的良药。专业表演课程就好比专业理论知识，舞台实践表演就好比专业实践知识，只有专业的表演理论知识与表演实践知识的完美结合才能实现音乐学专业大学生舞台表演能力的提升。

音乐选秀节目对音乐学专业大学生的专业培养有着巨大的影响，这一社会热点现象对音乐学专业大学生的专业培养启示和推广有着极大的促进作用，，高校教师应充分利用音乐学专业大学生的对于音乐选秀节目的兴趣，递进式地激发音乐学专业大学生对于音乐的情感，提升学生们的审美和人文素养，鼓励他们积极参加音乐选秀节目，仔细分析这一教育现象，对我们今后音乐学专业大学生专业培养的启示一定会茅塞顿开。

基金项目：此文为湖南省教育科学规划课题一般项目课题阶段性成果，项目名称：《音乐选秀节目对音乐学专业大学生专业培养的启示研究》，课题编号：XJK015CTW005。

参考文献：

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[4]（美）艾尔·巴比，邱泽奇（译）.社会研究方法（第十版）[M].北京：华夏出版社，2005.endprint