陈美玲

摘要：在博大精深的传统文化中，民间美术是组成各民族美术传统的重要因素，是一种视觉文化，更是劳动人民的智慧结晶。民间美术相对于宫廷美术、文人美术等美术形式而存在，具有原发性。把优秀的民间美术文化引入教学，引领学生从中汲取精华，有助于学生形成良好的民族审美意识、提高热爱祖国优秀文化的情感。

关键词：民间美术；美术教育教学；融入教学

民间美术有着源远流长的历史，民间美术作为一种文化传承，它不仅是民俗文化的载体，也是民俗活动的产物和媒介[1]。教师应以宽广的视角去审视民族艺术，并通过课堂与学生一起深入挖掘民间美术的历史文化内涵，弘扬本土文化，传播民族艺术。因此，开发和利用好民族传统文化，既是民间美术自身发展的需要，也是推进美术教育多样化发展的重要途径。

一、民间美术在美术教育教学中的价值

中国学校美术教学的开端与发展同西方美术的传入密切相关。19世纪末期，西方的新思潮伴随着西学东进的趋势加速向中国传播。中国学校美术教学的发展建立在学习西方的基础上，与西方学校美术教学的开端相比，晚了几十年。在20世纪的近百年中，中国美术教育界在继承本国传统的基础上，先后受到西方的实用主义、创造主义、学科中心主义以及苏联社会主义现实主义美术教学思想的影响。近年来，中国美术教育界积极探索着既继承传统又承接现代与未来，既吸取西方美术教育的成功经验又呈现中华民族独特风貌的美术教育道路。……