曹毅

摘要：传统的数学教学模式已不再符合时代的要求，新形势下教师应采用新的教学方法进行教学，通过分享式学习方式提高学生的学习兴趣，使学生享受学习的快乐。本文主要就分享式学习方式的相关概述进行了简要的阐述，而后针对中学数学教学中分享式学习方式存在的问题进行了深入研究，结合本次研究最终提出了在中学数学课堂教学中建构分享式学习方式的相关策略，最终希望借助于本次研究，能够为相关的中学数学课堂教学中建构分享式学习方式，提供一些可供参考的内容。

关键词：中学数学；课堂教学；建构；分享式学习

分享式学习实质上是通过合作学习的理论拓展而来的，在合作学习的基础上进行分享，以此调动学生学习的积极性，使学生在学习中可以相互学习、相互竞争，从而达到取长补短的目的。这种学习方式有利于培养学生的发散性思维与创新思维。随着新课程改革的不断深化，不仅教材发生了变化，学生的学习方式也应产生变化，新课程改革倡导学生进行自主、探究、合作式学习，在部分教师的实践中发现合作与分享式学习方法对学生的作用更大，不仅可以提高学生的学习能力，还可以使学生形成良好的道德品质。

一、分享式学习方式的相关概述

学习方式也叫学习风格，主要是指人们在学习活动中所具有或偏爱的方式，也就是学生在学习过程中用来研究解决学习任务时表现出来的具有个人特色的方式。……