何滨妤

摘 要：针对法学人才培养须兼顾素质教育与职业教育，知识、能力、素质协调发展，人才培养的有效性与学校实际等难点，S政法大学从人才培养方案设计、培养过程实务化、配套制度改革等方面探索并建立起实务型法学人才培养模式，实现了法学人才培养与社会需求、学校总体培养目标、学校人才培养特色三方面的符合，是对法学人才培养模式的有益探索。

关键词：法学人才培养模式 实务人才

在高等教育规模、结构以及外部环境因素发生重大变化的新形势下，高等法学教育客观上面临诸多问题。一方面，社会主义法治建设对法律职业人才存在普遍需求。另一方面，法学专业学生“就业难”问题却日益突出。導致这一矛盾现象的原因纷繁芜杂，法学教育与法治实践的脱节是其中一个不容忽视的因素。

半个多世纪以来，s政法大学取得了丰硕的人才培养成果，形成了注重务实人才培养的传统和特色。在新的形势下，如何满足国家和社会对合格法学职业人才的需求、继续保持学校在法学人才培养方面的优势，最终还是落脚在深化人才培养模式改革、提高人才的培养质量上。

一、实务型法学人才培养模式内涵

根据人才培养模式相关理论，实务型法学人才培养模式是以现代教育理念以及法学教育双重属性认知为先导，以培养满足法律职业和社会各界需要的实务人才为目标，以培养过程的实务性为标志的法学人才培养模式。……