孙兴英

摘 要：“字族文”法是运用汉字自身规律学汉字的一种方法。其理论是以字为源，族为本，文为体。它将一组字的音、形、义统一在特定情境中，区别异同点，提示构字规律，可收到以简驭繁之效。“字族文”法是将文字演化为画面，铺设成故事，可视、可感、可记、可知，符合小学生的年龄和心理特点。笔者在本文中详细阐述了字族文识字学习体会与教学方法。

关键词：字族文 识字 教学

《字族文识字读本》是井研县教研室编制的一种体裁新颖的识字教材，它包含有“三字文”、“字族文”、“对子歌”、“拍手歌”以及“单元练习”其中“三字文”包含母体字三字文，拼形会意三字文，辩形辩义三字文，常用偏旁三字文。该教材突出“识字”这个重点，以诵读为主的教学方法，在规律中突出趣味性。

识字教学是儿童教育的最基本的内容，几学期以来通过对此教材的教学，自己更加深深地认识到语文作为一门工具学科就是从识字教学起步的。因此抓好儿童识字教学对学生学好语文有着重要的意义。快乐是儿童的天性，识字教学必须遵循这一教育原理，只有充分把握了愉快教育与儿童识字教学的关系，才能提高儿童的识字速度，增强其识字能力，任何语言都是音、形、义三位一体的载体，识字教学必须正视语文的这个规律性，只有抓住了文字的音、形、义的规律、特点，并使之适应于儿童的学习心理，才能达到事半功倍的效果。

第一、该教材具有运用韵律的魅力，读起来朗朗上口，增强了儿童识字的兴趣，强化了语音教学的特点。……