合牟安琪

摘 要：浙江省新高考自从2016年10月开始实施至今，英语考试连续多次在写作部分采用读后续写题型来考查学生。高中英语读后续写写作教学中，尽管教师已经利用多媒体手段，但是却鲜有时间利用先进的现代信息技术对读后续写写作教学中的描述性语句的资源做整理、归纳和分类。本文探讨了如何在读后续写教学过程中，运用AntConc软件，建立语料库。在高考新题型的提出和新教材教学过程中，能够保证教师能够自主地同步更新资料。从高中英语教学现状和计算机教育技术的运用来看，基于英语读后续写所建立的专用型语料库能调动学生的能动性，运用现代信息技术给学生的自主学习提供丰富的学习资源，从而提高学生的学习效率。

关键词：语料库 读后续写 信息技术

一、引言

浙江省新高考自从2016年10月开始实施至今，英语考试连续多次在写作部分采用读后续写题型来考查学生。高中英语读后续写写作教学中，尽管教师已经熟练运用多媒体手段，但是却鲜有时间利用先进的现代信息技术对读后续写写作教学中的描述性语句的资源做整理、归纳和分类。除此之外，在实际教学中，学生往往已具备一定水平的计算机操作能力，却很少能将其与英语写作学习相联系。从高中英语教学现状和计算机教育技术的运用来看，基于英语读后续写所建立的专用型语料库能调动学生的能动性，运用现代信息技术给学生的自主学习提供丰富的学习资源，从而提高学生的学习效率。……