次成尖参

摘 要：藏文写作教学不是件容易的事情，需要教师帮助学生打好坚实的基础，要根据学生的认识规律进行教学，注重学生兴趣和能力的提高，并有意识地创设写作情境，让学生发挥自己的写作能力。教师必须在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验，才能于学生有所裨益。

关键词：加强积累 注重修改

一到上作文课时，就有学生愁眉苦脸，抓耳挠腮，作文无从下手，即使“把鸭子赶上架”，写出的作文，或是内容空洞，毫无真情实感，或是把现实中发生的事情加以简单的罗列堆砌。而反思我们有些教师，不注重教育学生如何观察生活，提炼语言，而是大讲所谓的“三段论”，导致大量学生作文缺乏创新，死气沉沉，不能反映当代小学生真实的心理情感。为此我提出一下几点建议。

一、加强积累

从学生的情况分析，他们之所以觉得作文无话可说，一方面是由于目前小学生的生活比较单调；另一方面是他们对日常生活中的事物不留心观察。这样就形成大事没有、小事放掉的生活局面，当然就没什么内容可写了。针对这种情况，我认为，应从如下方面去积累材料：

（一）加强生活积累，养成观察习惯。很多作家谈写作时都说，对生活要进行细致入微地观察。那么怎样观察生活呢？我觉得该要运用好眼、耳、鼻、舌、手去认真感受。人的眼睛就像是一台摄像机，你“摄录”到什么就会在你的心底留下什么样的印象。在生活中，我们要……