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让动作成为情感抒发的着力点

2017-11-14李伟光

作文周刊·小学六年级版 2017年38期
关键词:着力点动作情感

李伟光

题目 学艺过程是快乐难忘的,但也充满了挑战。当遇到困惑时,你可能犹豫不决想放弃;当遇到困难时,你或许心中充满悲伤不想再练习;当取得成绩得到老师好评时,你或许内心充满甜蜜的感觉刻骨铭心。请以“学艺过程中某一刻难忘的感受”为主题,写一篇记叙文。要求内容真实,叙述条理,语言生动,不少于400字。

(出自人教版课程标准实验教材小学语文六年级上册第8单元)

人的動作是内心情感的自然表达,与内心感受是和谐一体的。精炼而准确到位的动作描写,能再现事件当时的场景,让我们看到当事人的内心世界。这就需要我们抓住关键动作,通过准确使用动词来体现内心的感受。

过了好久,我还是画不出来,终于不耐烦了,把笔往桌子上“啪”的一扔,笔就从桌子上掉下来。声音惊动了在客厅看书的妈妈,妈妈走过来,问:“孩子,怎么了?”我生气地说:“我以后再也不学画画了!讨厌!画画一点也不好,简直就是在浪费纸!”妈妈听了,原本和蔼的脸立刻变得严肃起来,说:“孩子,你不能这样!画画是你自己喜欢的事情,现在因为一点困难就要放弃,那其他的事你还能做好吗?一个人,无论做什么事情,都不能轻易放弃!”听了妈妈的话,我的脸立刻红了,感到十分羞愧。

在上面这个片段中,小作者因为画画难度比较大,所以内心非常烦躁。他没有直接写内心的具体想法,而是写了自己的动作,如“我终于不耐烦了,把笔往桌子上‘啪的一扔,笔就从桌子上掉下来”。……

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