张光茫

国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。

——《荀子·大略》

【编辑解读】

老师教会了我们加减乘除，可我们却算不尽他们所做出的奉献；老师教会了我们诗词歌赋，可我们却颂不完对他们的敬意。人们从不乏对老师的溢美之词，但再华丽的辞藻也修饰不了他们身上高尚的师魂。

尊师重教是中华民族的传统美德，古往今来，代代相传。古人讲：“一日为师，终身为父。”并且在拜师入门时，要行极其隆重的大礼。由此可见，古人对老师的重视。品读大师的尊师故事，会给我们带来更多有益的启发。

国学大师季羡林，在清华大学旁听过陈寅恪的“佛经翻译文学”，从而种下了研究梵文和巴利文的种子。二战结束后，陈寅恪得到季羡林准备回国的消息，看过他在德国出色的学业和研究成果之后，马上主动把季羡林推荐给北京大学。陈寅恪先生在学术界声望极高，一言九鼎，北大立即接受。1946年，时年35岁的季羡林入北大，一个星期由副教授转为正教授，并兼东方语言文学系系主任，从此再没有离开北大。为了缅怀恩师，季羡林先后写了《回忆陈寅恪先生》《纪念陈寅恪先生》等文章，表示对陈老师的敬仰和怀念。季羡林无限深情地说：“如果没有陈先生的影响，我不会走上现在这条道路，也同样进不了北大任教。”

在书画大师启功的众多老師之中，历史学家陈垣有点石成金之功。如果没有认识陈垣，启功终其一生可能就是一位教馆先生。初次见面时，陈垣告诉启功：“现在看书先要看《书目答问》。……