□魏 莉 ，武继灵 ，赵益芳

( 1．山西广播电视大学，山西 太原 030027；2.太原理工大学，山西 太原 030024 )

远程教育数字资源一体化教材的编写

□魏 莉1，武继灵1，赵益芳2

( 1．山西广播电视大学，山西太原030027；2.太原理工大学，山西太原030024 )

针对现代远程教育的特点，结合国家开放大学矿业学院“煤矿安全技术与管理专业”教材编写的实践，论文贯穿了“以学生为中心”的编写思路，阐述了数字资源一体化教材的编写内容和编写方法，重点介绍了教材中 “学习目标”、“学习活动”编写和“二维码”布局的具体做法，对远程教育教学资源的建设起到了积极的推动作用。

远程教育；数字资源一体化教材；二维码

随着现代远程教育的不断深入，各高校在人才培养模式、资源建设、学习支持服务等方面开展了积极的探索与实践，远程教育教材建设工作也越来越受到各高校的重视。对于远程教育而言，教材一直被作为最基本、最重要的教学媒体，是与远程学生关系最为密切的一个要素。由于现代远程学习独具的开放性、远程性和灵活性，因而开发建设适合远程教育、满足学生实际需求的教材，直接影响到学生的学习成效，关系到远程教育的质量。

一、数字资源一体化教材的产生

现代信息技术的飞速发展，给教材的编写注入了新的活力。远程教材的编制应充分考虑远程开放教育的特点，注重现代信息技术的应用，积极探索数字化教材的建设，为学生提供适用、方便、优质的学习资源。于是，构……