●邹水龙

作为我国传统文化的一朵奇葩，楹联的应用日益广泛。众所周知，楹联的应用是要通过书写来表现。书写得体，用纸恰当，张贴到位，就收到喜庆、庄重的效果，反之则会削弱其功效。现就社会上出现的一些楹联书写不规范现象浅析如下：

一、楹联书写不规范的表现形式

1、字体、字号的不规范。目前，楹联的书写不规范，在一定程度上影响了楹联的宣传、引导、教化、激励、启迪等功效。写联人凭自己的意愿和感觉，不知在什么场合用什么字体。如： 婚联、寿联、新居联、哀挽联的正门用草书或篆书的现象，让人认不出，看不懂。还有的是字写得非常潦草，无法辨认。春联也是如此，字的大小不当，有的写得过大，有的过小，没有美感。

2、疏、密不当，整体布局不合理。联人所选联的字数多少不一，字多纸短，自然就要写密、写小。从而影响整体效果。其二是纸长字少，加之折纸不准，折痕多多，所以写得疏密不匀。其三是纸大而字小，或纸小字大。其四是开始把字写大了，又被迫地把字压小来写。其五是纸小字小。

3、笔墨不当，或浓或淡。不是专门写字的人，只是临时买的笔和墨，或是捡来的旧笔，墨也是临时买的便宜货，一切都是将就着用， 是不可能写出好的效果来的。

4、张贴不规范。分不清上下联，也不知道上联贴哪边。再就是有的人自恃懂得而贴之。更有可笑的是张冠李戴，移花接木。这副联的跟那副联的拼在一起合成一副联张贴。另一种是联比较长，事先没有把纸接好，分开写的，结果呢，上联的上半截跟下联的下半截拼成一比联。还一种是上半截和下半截分成两副联张贴。

二、产生以上问题的原因分析

1、没有经过专门写字练习。在农村里平时练字的人不多，到了要写的时候将就而已。

2、过于自负，不精进。这种人凭着自己会写一些字，也写得有点样子，便过于自负，就此止步，不学不习，用时摆起架子。因为农村也没有几个能写好字的人，抑或不如他，抑或高他很多，这些人也不会去说，任其行之。

3、教育部门对国学传统教育的不完善。现行教育教学体系对传统教育是不完善的，从小学到高中，只注重应试教育，几十年来放弃了传统教育。虽是开设了书法课而没有践行，把书法课统统上成了自习课。不过说来也是有原因的(但不是理由)，因为没有几个会写毛笔字的老师，有的学校虽然有个把会写的，但上级部门没有强硬的要求，也就搁置不上书法课。

导致不会写楹联的主要原因是教育体制的改革没有把国学教育放到应有的位置上。几十年来，国家只注重经济的发展，而放弃国学的传承，没上好书法课，也没上过对联课，从而导致不良的现状。

三、规范楹联书写张贴的对策

1、 建议教育部门开设相关的书法科目，并纳入必考内容，经常举行中小学生书法比赛， 并给好的学生和学校一定的奖励。同时各级各类学校开设诗词楹联教学班或兴趣小组， 强制各级各类学校实施到位。

2、各级楹联组织，在自己的能力范围之内，去组织普及楹联知识和书写对联的活动或培训班，和教育部门合作，共同实施，从而达到正确书写对联的目的。

3、规范楹联书写之浅见：

(1)选纸。婚嫁联、寿联、春联、新居联、 升学联等红喜事书联用纸最好选经久的全年红纸。

(2)白事联用纸一般用淡雅的纸，如： 白、绿、黄纸。但要根据死者的年龄大小来定，七十以上的老寿，大门对联一般不用白纸，用黄纸或绿纸。

(3)题赠联、婚联、寿联、朋友赠联， 最好用红宣纸或其他彩宣纸书写加以装裱。挽联一般是用白宣或其他淡色宣纸。

(4)用纸大小，一般大门联，用二零二米长或一点五米长的红纸， 二点二米长的宽度是大红纸对开。遇到长联可以写龙门对(两行或三行)，这样显得大气。一点五米长的一般是竖的三开。

(5)内室联，老式房屋等要根据厅的大小来决定用纸的大小长短，可用一点一米的或一点五米的竖的三开，很少双开的。卧室、厨房可用一点一米的四开。

(6)大门联，一般用楷书体。还有欧体、魏体、柳体等。或用行书，也可用隶书体。这样显得庄重，也便于一般人诵读。但不宜写草书或篆书，更不能马虎潦草。对于名胜景点联的探讨，我就不班门弄斧了。至于用繁体或简体，我的意见是随书写人的意，由他自己决定。

(7)书写的疏密分布。一点一米的纸写七字联，折好格痕，字要小于格，写满格不好看，字过小也不好看，要适中。无论你写多少字的联，字要偏小于格，有一定的空间，这个效果才会更佳。

总之，书联者，应多学、多看、多练，才能书写出较好的效果。