白纬华+李小坚+许晨晓红

【摘要】农村体育教学现状由于主、客观原因长期以来一直饱受争议，存在一些不足与弊端。本文采用问卷调查、逻辑分析、数据统计及文献资料法，对运动处方运用于农村体育教学的科学性、可行性进行论证，旨在探讨提高农村体育教学的质量及学生健康水平的方法与途径。

【关键词】农村体育教学 运动处方 可行性 科学性

一、前言

（一）研究背景

2014年教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见中》提出“核心素养体系”这一新的教育概念，旨在培养与时俱进、全面发展的人，明确新时代的学生应具备适应终身教育和社会发展需求必备品质和能力。而从近期农村学校体育健康测试数据来看，学生的体质健康水平呈下降趋势。学生的体质健康存在差异性，学生对怎样进行体育锻炼？怎样的才是最科学的？如何根据自身差异进行不同类别的专项锻炼等方面的认识存在不足或是空白，更不要谈方法指导。笔者在此基础上提出：在农村体育教学中实施運动处方教学，普及运动知识、传授正确合理、科学实际地体育锻炼方法及区别对待每一位同学的设想。

（二）概念界定

运动处方的概念最早是美国生理学家卡波维奇在20世纪50年代提出的。20世纪60年代以来，随着康复医学的发展及对冠心病等疾病的康复训练的开展，运动处方开始受到重视。1969年世界卫生组织（WHO）开始使用运动处方术语，从而在国际上得到认可。……