邵淑静

学校是核心素养培育的终极落脚点。党的十八届三中全会提出，要“改进美育教学，提高学生审美和人文素养”。以此为引领，我校以“发现美、欣赏美、生成美”为主线，适时推出基于核心素养下的“五名”工程新思路。同时，我校围绕五个主题，分年级、分梯度、序列化推出了“五名”工程的校本课程内容。

一、读名著

1.读名家名著，写读书笔记

读名著环节，学校将经典诵读与艺术教育有机结合，把经过师生、家长精心挑选的一些国内外的经典书籍，汇编成册，引导学生阅读。当语文积淀达到一定程度时，就会形成一种富有个性的文化底蕴。为了帮助孩子们补充文学名著的积累，我校营造了浓厚的读书氛围，利用早读时间，要求学生每天阅读经典名著30分钟以上，做好读书笔记，摘抄适量的精彩片段、优美的句子和词语。每天语文课前5分钟，教师都请一名学生与大家分享读书笔记，并结合所学课文，拓展延伸课外阅读。

2.诵经典诗词，背名篇名句

中国是诗的国度。孔子曰：“不读诗，无以言。”我校要求孩子们每天自由选择背诵一首诗歌。其中，传统经典一至五年级分别为《弟子规》《三字经》《笠翁对韵》《论语》《增广贤文》；现代经典每月必读一本，选读两本，五年必读40本，选读100本。通过这样的课程，让孩子们在读、听、赏、诵中，和着音乐、伴着韵律，感受快乐、明白道理，得到真善美的熏陶。

为了进一步弘扬我国优秀传统文化，我校定期组织古诗词演唱大赛。蓝天碧空，翠树掩映，各班小选手轮番上场。……