田耀平+李忠芳

摘 要：随着《中华人民共和国中医药法》的发布，中医药人才的培养显得尤为重要。《中药鉴定技术》是中药学等专业的一门核心课程。该门课程主要是培养学生识别中药真伪优劣的技能，为将来从事中药的采购、检验、质量控制等相关岗位工作打好基础。该文从工作过程系统化课程设计、教学方法改革、课程考核等方面探讨现阶段中药鉴定技术课程的教学改革，以培养高素质中药鉴别技能型人才。

关键词：中药鉴定技术；教学；改革

中图分类号 G712 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2017）20-0144-02

《中药鉴定技术》是中药学专业的一门岗位核心能力课程。该门课程实践性强，需要反复的操作，教学难度大，笔者结合时下高职课程教学改革的方向及多年的教学经验，对本课程的教学改革进行了一些探讨，目的是因材施教，提高教学质量。

1 开发工作过程系统化课程，优选教学内容

高职教育培养的是应用型实践人才，所以专业课程设计必须紧贴职业岗位开发，只有依据工作工程系统化，才能让学生学以致用，不会感觉所学与实践岗位脱节。职教专家姜大源教授指出，判断一个课程的设计是不是遵循比较学习原则的工作过程系统化课程，有3条原则：第一，比较必须3个以上；第二，比较必须同一范畴；第三，比较中重复的是步骤而不是内容[1]。笔者认为，《中药鉴定技术》依据以上原则可以做如下两种设计思考：

1.1 设计一 先按照区域特色、大宗药材、市场临床需求及中药传统技能大赛等多方面因素考量，筛选中药鉴定品种，以中药来源作为载体分类，然后按照鉴别方法的难易和熟练程度设计3个学习情境，学习情境1、动物药鉴定（性状鉴定）；……