武航星，姚 琳，张 敏，李 莉，汪红兵

（北京科技大学 计算机与通信工程学院，北京 100083）

Visual Foxpro教学困境与对策

武航星，姚 琳，张 敏，李 莉，汪红兵

（北京科技大学 计算机与通信工程学院，北京 100083）

针对Visual Foxpro 课程逐渐被边缘化的教学困境，分析问题产生的原因，阐述VFP课程的特点和优势，并从教学方法和考核方式改进方面提出一些对策。

Visual Foxpro；教学目标；项目实践；过程化考核

0 引 言

Visual FoxPro （VFP）课程是针对文科类专业，如语言类、文法类、经管类等专业大学一年级学生开设的计算机基础课程。VFP课程结合数据库技术和程序设计技术，主要目标是培养学生的计算机技术素养,提高学生的实际动手能力。通过课程的学习，使学生具有一定的数据库应用系统开发能力[1]。VFP课程内容体系完整，难易适中，非常适合课堂教学。然而，在与其他院校的教学交流活动，我们发现目前VFP课程教学遇到很大挑战，面临被边缘化，甚至被淘汰的困境。

1 困 境

1.1 VFP课程教学目标没有被重视，而其作为一种语言工具的相对落后性被放大

由于多年来大学的扩招，普通院校毕业生就业难的问题尤为突出。在此背景下，为了适应公司、企业的需求，使学生能够顺利就业，很多高校教学改革中更多地强调知识的实用性，而学生知识素养的积累没有被足够重视。另一方面，由于各种原因，微软默认了对于VFP停止更新，这使很多人认为VFP即将被淘汰，属于落后程序开发语言工具。在“实用性”“工具化”意识的影响下，很多人都认为VFP课程不宜继续开设。……