周化钢，李 建，刘 昊

（南宁学院 信息工程学院，广西 南宁 530299）

泛慕课混合教学模式在应用技术型课程中的实践

周化钢，李 建，刘 昊

（南宁学院 信息工程学院，广西 南宁 530299）

针对MOOC教学模式存在很多问题，并没有完全替代传统课堂教学方式的情况，提出在应用技术型课程中采用泛慕课混合教学模式，阐述在JavaEE企业级应用开发课程中的教学实践，并提出相应的教学评估方法。

在线教育；MOOC；泛慕课；应用技术型课程；混合教学模式；教学改革

0 引 言

MOOC（慕课）是由美国和加拿大一些大学发起的在线学习模式，到2012年，Coursera、Edx和Udacity三大MOOC平台开始风行世界。在中国，百度、腾讯、阿里（BAT）传统互联网巨头也纷纷入场。“2013年以来，国内在线教育领域投资总额已达1.97亿美元，投资案例共25起。据IMediaResearch数据分析，2013年中国在线教育市场规模预计为924亿元，较2012年同比增长32.9%。未来几年中国在线教育市场将保持每年30%以上的增速，2015年中国在线教育市场规模将超过1 600亿元”[1]。此外，中国一些知名高校也纷纷投入人力、物力，加入这个“在线教育”浪潮。北京大学于2013年5月开始就加入国际的Coursera和Edx平台，北大课程开始走向国际化[2]。“高校方面，2013年7月在上海交通大学举行的在线教育发展国际论坛上，包括上海交通大学、北京大学、清华大学、复旦大学、浙江大学等在内的9所高校以及部分985高校宣布，将在‘在线开放课程’标准与共享机制建设等多方面进一步加强合作，逐步将平台课程资源向国内外开放，扩大享受优质教学资源的群体范围”[3]。……