曹 菡，亓 瑶，于汪洋，刘永勃

（陕西师范大学 计算机科学学院，陕西 西安 710062）

学习行为分析与质量评估的技术和模型研究

曹 菡，亓 瑶，于汪洋，刘永勃

（陕西师范大学 计算机科学学院，陕西 西安 710062）

探讨学生网络学习行为分析与质量评估的技术与模型，提出一套完整的学习行为分析与质量评估方案，并以Blackboard网络教学平台的学习分析实例指出学习分析技术在网络学习分析中的应用。

混合式教学模式；学习行为分析；网络学习评估；评估指标；Blackboard教学平台

1 背 景

目前，网络学习行为分析与效果评估已成为教育界普遍关注的热点问题。早在2005年，Romero等就开始对Moodle教学平台日志的学习分析[1]。近年来国内顾小清、李青、祝智庭等也从不同角度对学习分析的研究和发展做了综述性研究[24]。魏顺平以实例从管理者、辅导教师和学习者等多个视角展示了学习分析技术在网络学习分析中的应用[5]，李杏研究了教师网络学习行为分析及其系统模型[6]，王均霞给出了现代教育技术网络课程学习评价的设计[7]。然而现有的网络学习行为分析及评估模型还存在着评估指标不完善，不能很好地处理不确定性和分析网络学习轨迹等方面的问题，而且也很少有教学行为分析和质量评估模型在网络教学中真正发挥作用。

2 学习行为分析与质量评估体系的构建

指标体系构建是学生网络学习行为分析与质量评估的基础，为行为分析与质量评估提供依据，行为分析与评估系统反过来验证指标体系的正确性，检测指标体系的构建是否科学合理。……