周立柱

（清华大学 计算机科学与技术系，北京 100084）

谈谈慕课的实践教学

周立柱

（清华大学 计算机科学与技术系，北京 100084）

实践教学是工科专业核心课程和基础课程的有机组成，慕课课程也不例外，然而慕课大规模、在线、开放的特质使传统实践教学方法和模式难以应用到慕课教学中。文章以两门慕课课程MOOC数据结构和MOOC电路原理为例，介绍慕课的两种成功实践教学模式，然后讨论计算机硬件MOOC课程的实践教学问题，提出一种可行的解决方案。

0 引 言

慕课（Massive Online Open Courses，简称MOOC）是一种崭新的在线教育模式，它以大规模、开放、自由选课等特色为大学教育的变革带来了一股春风。历经5年的起伏，随着炒作泡沫的散去，今天的慕课已经进入注重务实的发展阶段。当下，国内外主流慕课平台提供的课程越来越多，大学采用慕课作为混合式教学内容、进行翻转课堂教学的方法正在边实践边推进，学生通过慕课获得的课程证书开始得到大学的认同并可拿到学分，以慕课为基础的微专业和微硕士开始成为大学教育的一种新形式。所有这些都在表示：慕课正在脚踏实地地向前发展，已成为现代教育不可或缺的重要支撑。对于这样一种新鲜事物，教育工作者应该花些力气做点研究。抱着这种想法，笔者试着做一次粗浅的尝试。

在慕课的课程建设中，凡是有实践教学的课程，都会碰到一个绕不开的问题，就是如何在慕课中保证必需的实践教学内容。但是，慕课的大规模、在线、开放等特质使通常的实践教学方法无法照搬到互联网环境。……