梁添洪

一、引言

电子技术基础是一门实践性很强的学科，但目前中等职业学校的现状是仍然采用传统的教学法。由于学生基础薄弱、实训条件有限等原因，该专业技能学生较难掌握，与社会对实用型技能人才的需求相差甚远。为切实提高教学质量，为社会培养合格技能人才，我校对电工专业理论实训一体化教学模式进行了有益探索和实践。

本文从中等职业教育的教学实际出发，简要叙述了传统电子技术基础教学法存在的问题，重点阐述了专业理论实训一体化教学的基本思路，同时还列举出专业理论实训一体化教学应注意的问题及主要教学成绩。

二、传统电子技术基础教学存在的问题

电子技术课程是电子电气专业的一门重要课程，也是一门实践性很强的课程。在长期的电子技术教学中，不少学生存在厌学、动手能力差的问题。目前中职学校的教学大部分都遵循传统教学模式，即理论教学与实习教学分别进行，教学上互不干涉。

理论教师注重理论知识讲解，理论学习比较抽象，不利于与生产实训相结合；学习内容枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣；理论学习存在盲目性，缺乏针对性等问题。实习教师注重实际操作，只关心实际操作训练，再加上课程进度不一致，理论教学与实习教学严重脱节，不但给学生的学习造成很大困难，也造成了重复教学和资源浪费，更影响了教学质量的提高和应用型、技能型人才的培养。……