曹祝基

摘 要：近年来，随着不同国家与地区开始对“核心素养”愈发重视，广大物理教育工作者开始对其进行深入研究。从物理在核心素养方面的联系和必要性到学科教育方面的提升，都具有非凡而深远的意义。从中学教育来看，一位学生在中学物理学科学成之后，就算没有继续深入学习，物理所赋予的知识与终身受用的思维模式与品质，就是核心素养。近几年，我国大力推进传统教育课程深入改革，其中“核心素养”已经成为教育界的焦点。从物理学科的核心素养来思考对中学教学模式的帮助与改进。

关键词：物理；核心素养；思维模式

一、核心素养概念的兴起

在全球化与信息化蓬勃发展的今天，以往传统教学模式单一注重知识与技能培养的职能已经无法覆盖现代社会的要求与基准，人们生活水平的提高带来的是不断升华自己，提高自己的全面水平，而素质教育就在此为人们所重视。核心素养使学生通过学习物理逐渐显现具有物理学科性质的品质，主要由“物理概念” “科学思维”“实验研究”“科学态度责任”几个方面组成。思维理念与行为方式到态度都对学生以后的成长奠定了良好的基础，也渐渐为人们所重视。在此背景下核心素养概念的兴起与发展开始推动中学教学方式的改进与创新，使教学课程更具有综合与全面发展的教育体系。

二、物理核心素养在中学教学中的培养

核心素养具有综合性、跨学科的特点，在各个学科中都能育成，也是学生发展中最重要的素养。……