江苇航

(日本流通科学大学 经济学部，日本 神户 6512188)

2017-05-27

江苇航(1991-)，男，江苏镇江人，日本流通科学大学经济管理专业硕士研究生，主要研究方向：经济管理与高等教育研究。

地方高校“大类招生，分流培养”模式的实践与探索
——以南京晓庄学院为对象

江苇航

(日本流通科学大学 经济学部，日本 神户 6512188)

为进一步提升人才培养质量，转变人才培养模式，深化高校人才培养模式改革，各高校掀起了人才培养模式改革的热潮，而“大类招生，分流培养”则因专业选择的灵活性而受到重视。实行“大类招生，分流培养”的高校，其招生方案、分流方案、管理模式与培养方案，都进行了一系列的改革。

大类招生；招生方案；分流方案；管理模式；培养方案

为进一步提升人才培养质量，转变人才培养模式，深化高校人才培养模式改革，各高校掀起了人才培养模式改革的热潮，而“大类招生，分流培养”则因专业选择的灵活性而受到重视。实行“大类招生，分流培养”的高校，其招生方案、分流方案、管理模式与培养方案，都进行了一系列的改革。

一、何谓“大类招生，分流培养”

“大类招生，分流培养”属于大类招生试验。大类招生，是相对于传统专业招生培养模式而言的。“类”与“专业”的概念，其根据是教育部(原国家教育委员会)颁发的《普通高等学校本科专业目录》。自改革开放以来，教育部共于1987年、1993年、1998年、2012年进行了4次大规模的学科目录和专业设置调整工作。教育部2012年版高等学校专业目录共设12个学科门类：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学，其中新增艺术学学科门类，未设军事学学科门类，但预留其代码11。……