林云

摘 要：小學语文是孩子们接触知识、接触文化传播的基础教育途径，而作为班主任老师则是引导孩子们形成正确的思想和良好品德的非常重要的人，所以说很多小学中的班主任都是以语文老师为主，其实主要是为了能够更好地引导学生的思想，让学生能够明辨是非，知道对错，所以在教学中班主任除了要传授书本知识，更要通过书本向学生传播一种道德观念，让学生能够形成良好的品质。

关键词：小学语文；班主任责任；贯通学习

小学语文课程中，我们要以教育和传授知识相结合的方式来进行，让学生从起初一个懵懂儿童变成一个懂善恶、知美丑、明是非的孩子，那么在教育中我们怎么能够正确引导孩子的思想呢？其实大多数的课文中都有着教育的意义，我们要懂得利用这些故事和课文传输给孩子们基本的道理，但是在教学中孩子们容易出现死记硬背，学完之后只是记住而没能理解，那么我们如何让学生在理解中掌握知识呢？下面我就结合多年教学经验谈谈我的看法。

一、让讲故事和知识贯通

作为小学的班主任，要时刻关注学生的学习和成长状态，而在平时的课堂上由于学生的年龄小，想象空间比较大，心理不成熟，对于一些故事和童话会更有兴趣，而对于一些课文则兴趣不大，那么我们就要想办法让学生在故事中学到知识和道理，将课文以故事的形式传达给学生，将两者很好地结合，学生才能更容易接受老师所讲的内容。所以在平时的课堂中我会主动将课本与讲故事相结合，以提高学生听课的兴趣为基础，加强学生的理解为根本，全面提高课堂的质量。比如，在讲到《妈妈的账单》的时候，首先我会结合课文给大家讲故事。问大家：大家有没有在家帮爸爸妈妈做家务，学生大部分都举手了，然后问：那大家帮爸爸妈妈做完事情有没有要过报酬呢？这时候有几个学生回答有，然后我会给大家讲：有个小朋友在一次做完家务的时候写下了账单，上面标注着帮爸爸妈妈买东西多少钱，拖地扫地多少钱，洗碗多少钱，然后妈妈看到以后就笑了一下将他算好的钱给了他，这时候我会问学生，大家是不是觉得这个小朋友特别聪明，大家说：是！然后我继续，当妈妈给他钱以后也将一张写好的账单给了他，上面写道：小时候照顾你，免费！为你交学费，免费！为你做饭洗衣服，免费！你在妈妈这得到的一切，免费！这个小朋友看到这里以后就哭了，并且将妈妈给他的钱也还了回去，大家知道为什么他会哭吗？有学生想了一会举手说，因为妈妈为他做了很多但是全部免费。我问为什么妈妈所做的全部免费呢，学生有的开始沉默了，我告诉大家，因为一个字“爱”，因为妈妈给孩子的爱是无私的，是不要任何回报的，妈妈甘愿为你去做一切，甚至为了你牺牲自己的生命，就是因为“爱”。你们能长这么大，可以吃好的穿好的，难道为爸爸妈妈做一点微不足道的事情就要报酬吗？大家都低下了头，你们是家庭的一员，所以为家庭做一些力所能及的事情是自己份内的事情。下面我们学习这篇《妈妈的账单》，希望大家学习完以后可以知道自己应该怎么做。通过故事将学生带进课文，让学生在思考中学习这篇文章。

二、以表演的形式给学生讲道理

在平时的教学中，身为班主任很多东西都需要给学生讲透，让学生弄懂，但是很多是书本中没有的，比如，小学生的自我防护意识比较弱，分辨是非的能力弱，还有一些做人的基本道理，很多书中都没有，但是如果把这些知识当成讲课一样去给学生说、讲，学生一是记得慢，记不牢，二是不爱听，枯燥无味，所以我会变换一种方式，让学生在娱乐中得到这些知识。比如，我会安排学生以小组为单位进行表演，表演的主题就是我想要让学生了解的一些内容，比如“防止拐骗”“尊老爱幼”“文明礼让”等等，给学生出一个主题，让大家小组讨论如何去演。在“文明礼让”这个主题中，有一组的学生表演的是在乘坐电梯和公交的时候经常遇到的事情，表演的主要内容是爸爸妈妈带着他出去玩，在公交车上遇到了一位老奶奶，然后他给老奶奶让了一个座位，得到了爸爸妈妈的称赞，妈妈因为怕他站不稳要把座位给他，而他却说妈妈比较辛苦妈妈坐着，然后得到了全车人的掌声。在商场乘坐电梯的时候不挤不推，做电梯的时候还主动让大家靠右，当爸爸妈妈问为什么要靠右的时候他没有回答上来，然后爸爸妈妈给他解释为什么要靠右乘坐。表演结束后我问小组长为什么要选择这个题材来表演，他说：因为上学和放学坐公交的时候很多学生在公交上都没有主动让座，而且还乱吵乱闹，所以才表演这个让大家知道怎么做才是好学生。通过小小的表演教育了其他人，也教育了他自己。通过两次这样的表演，我发现学生接受得非常快，我想只要是正能量的，能起到很好的教育意义的，那么我们就应该去实践，让学生在小学期间打下文化基础的同时，学习好道德文化。

作为班主任，不只是授课，更是育人，所以我们要积极探索新的方法来帮助小学生树立一个良好的观念，让他们学会知识的同时能有一个健康的人格和心理。

参考文献：

[1]陈勇.论语文课程的实践品格[D].西南大学，2010.

[2]常春.小学班主任学生观的实践状态与变革可能研究[D].华东师范大学，2008.endprint