李晓兰

摘 要：要把小学语文教好，必须使课堂气氛活起来。“活”是切实提高语文课堂教学效果的必要保证。那么如何才能使课堂气氛活跃起来呢？教师首先要深入研究所教的学生，与他们交朋友；不断紧跟时代步伐，对教学充满激情。其次在课堂教学上教师要以激情贯穿始终，努力营造师生互动的氛围，引发学生的心灵共鸣；在课堂上教学可采用灵活多变的方法，因势利导，让读书声、掌声、笑声不断，从而使课堂气氛活跃起来。

关键词：小学；语文；课堂教学

一、正确的认识：课堂上的“活”而不乱

小学语文课堂教学的主要目的就是培养要学生具有良好的学习习惯，教师在课堂教学中要做到“游刃有余，灵活应对”。对学生“灵活应对”，教师也要有准确的认识，“活”并不是放任学生，更不是表面上的“热热闹闹”乱作一团，而是指在教师在课堂教学习过程中注重培养学生的学习兴趣，以快乐的心情投入到学习过程中去。学生能主动探索、认真倾听、积极交流，积极地参与到课堂教学中来，这样做的实质就是在课堂教学中培养学生良好的学习习惯，培养学生灵活应对的能力。学生的“活”就应体现在这个地方。教师在课堂教学中还必须充分尊重学生，做到民主平等地教学，尽量为学生营造一种和谐轻松的教学氛围。在这种轻松和谐的课堂气氛中，让学生灵活地学习，轻松愉快地获得知识。需要强调的是，我们要做到：活而不乱，张弛有度，乐而不散。教师要把培养学生良好的学习习惯作为自己课堂教学的主要内容之一，让良好的学习习惯始终贯穿于学生的日常学习活动之中，尽量营造出平等、和谐、轻松，愉快的学习氛围。

二、加强对学生的正确引导

学生学习的“灵活”主要应该在课堂教学过程加以培养。我们在课堂教学中要注意规范学生的学习行为。为了让课堂教学能真正地活起来，我们教师应该注意提高自身的素质，努力在“调控”上多下苦功，提高自己的课堂驾驭能力，让自己在课堂“调控”上能做到游刃有余，我们一定要真正处理好语文课堂教学中“灵活”与“严谨”的关系，使我们的课堂教学改革真正地落到实处。

1.建立民主和谐的课堂氛围，充分调动学生的积极性

教师怎样才能创造一个民主和谐的教学情境呢？首先我们要以甜甜的微笑、亲切的语言、饱满的热情去亲近学生、感化学生。教师还要又足够的耐心善待每一个学生。当学生出错的时候，教师应该耐心地加以指导，而不是一味地训斥和指责；当学生取得一点进步的时候，教师应及时给予他们肯定，并大力地鼓励他们。如：我在教学时，就把自己也当成学生中的一名成员，与他们一起讨论，一同合作。对班级里表现突出的学生用“你真聪明”“你最能干”等来表扬他们。对学习上的确有困难的学生应该对他们有耐心，绝对不能训斥他们，我们要积极鼓励他们。这样就渐渐地打消了学生对教师的惧怕心理，于是我们就在轻松愉快的合作中完成了整个课堂的教学的任务。

2.培养学习兴趣，激发学生的学习动力

兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就能充分调动自身的各种感官，以饱满的热情投入到课堂学习中去。兴趣让学生产生了强大的学习动力，教师应该根据实际情况，选择恰当的教学手段和教学方法，力争营造一个轻松和谐的学习氛围。我在教学《三个小伙伴》这篇课文时，先让学生看动画片，认识三种小动物，他们的积极性一下子就被调动起来了。我让学生选择自己喜欢的角色，分角色加以朗读。他们欢呼雀跃，个个举起了小手，渴望被选中。朗读之后，我还特意对他们进行了评价与鼓励，另外，我自己也参与其中，和班上读得好的同学一起表演课文。有的扮演小野猪，有的扮演小袋鼠，他们个个生机勃勃，课堂气氛一下子“活”起来了！

3.提供平等参与机会，激发学生参与意识

在日常课堂教学中，我们教师要让每一个学生都有参与学习活动的机会，让他们能充分地展示自我，有所收获。我在教学《会睡觉的植物》这篇课文时，为了让学生能充分理解课文内容，我首先出示问题：（1）哪些植物会睡觉？（2）植物为什么会睡觉？然后让学生带着问题自由朗读课文，然后分组比赛，讨论回答。学生读书很认真，参与讨论的积极性很高，回答问题效果很好。我继续引导学生：哪些植物的叶子会睡觉？哪些植物的花会睡觉？让学生分解朗读，自主学习，自己感悟。还让班里画画好的孩子把植物睡觉的样子画出来，孩子们开心极了！不会画的就把植物睡觉的样子用动作展示出来。这样学生都能参与到课堂教学中来，我很轻松地完成了本节课的教学任务，课堂气氛一下子“活”了起来！

总之，教师应该提高自身的素质和自我的驾驭能力，多在课堂调控上下功夫。让自己在课堂调控上做到游刃有余，正确处理好课堂常规与“灵活”的课堂教学的关系。使我们的课堂教学变得轻松愉快。这样才能让语文课堂教学充满生机，真正地“活”起来！

参考文献：

[1]吴中玉.讓小学语文课堂教学活起来的策略[J].新作文，2012（2）.

[2]莫媛.小学语文课堂教学如何“活”起来[J].新课程，2010（1）.endprint