于亚军

摘 要：《纲要》指出：提高全体学生的心理素质，充分開发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

关键词：教育；爱；反思

做了六年的德育主任兼职心理健康教育的我，在忙碌的工作之余，喜欢整理相册，喜欢看老照片，回味每张照片里许许多多师生间的故事，不管是快乐还是充实，忧伤还是迷茫，都是我生命中挥之不去的幸福，永不退色的美丽。

故事回放

照片上那位神气的男孩，他叫刘×，那可是班里的人气王！有他在，门窗永远干净如新；有他在，教室里处处洋溢着欢声笑语！可谁又能想到，当年的他可是块难啃的“硬石头”！记得那是开学的第一天，课堂上的我正激情满怀，“呯！”大门被一脚踹开，只见一个蓬头垢面的男生敞着衣服，提着书包，昂着头径直走到座位上，我问他：“你怎么才来呀？”他斜着眼睛看了我一眼，“啪”！书包被他重重地扔在课桌上。嘿，竟然有这等不把老师放在眼里的学生！看来，这个孩子不简单！果不出我所料，自由放任、散漫无礼的他，不完成作业、随意出入校园、打骂同学……老师和同学们对他的种种投诉劈头盖脸地向我袭来！这些问题，让我头疼不已。多次苦口婆心地劝导、教育在他身上没起到丝毫作用，我想我还是要用爱心、诚心和耐心来拨动他的心弦，我要慢慢地走近他。闲聊，是最放松心理、拉近距离的方式。所以，一有空我就会找他聊天，天文地理、时事故事，我为他建立了“硬石头个人档案”，正所谓学生“亲其师”，才能“重其道”！原来，他很小的时候父母就离异了，是目不识丁的奶奶把他养大，养成他冷漠、敏感、目中无人、我行我素的个性。此时，我在心底暗暗怜惜、感慨着：他缺少爱！我要用爱点亮他那被冷漠遮掩住光芒的心灯！

实践反思

随着社会的不断发展，心理问题已经被越来越多的人所关注，尤其是青少年的心理问题引起了高度关注。青少年时期正是花样年华，心理应该接受健康教育。如果要比喻，那他们就是一张白纸，画出怎样的画面全靠心灵教育。如果他是红的，那孩子的未来就是一轮红日，如果他是蓝的，那他的未来将如大海般浩瀚，如果他阴霾无光，那么我们将无法期待他未来的精彩，于是心理健康教育作为一门随时代而产生的与素质教育接轨的学科，走进教育空间。《纲要》指出：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。美国著名心理学家威廉·詹姆斯说过：“人类本性中最深的企图之一是期望被赞美、钦佩、尊重。”尊重和赞美是每个人心中的一种美好愿想，正处在发展时期的学生也是这样。希望我们能用心交流，真正走入孩子们的心里，用心耕耘、播种。

风景再现

有次聊天时，我问他最喜欢什么运动，他豪不犹豫地回答道：“足球。”“我觉得罗马队的托蒂很厉害。”我忙接过话题。只见他摆摆手一脸不屑地讲道：“光靠他不行，最厉害的是曼联队，上次交手时曼联七比一狂胜罗马呢……”此刻，从他的脸上我看到了一股久违了的热情。我坚信这块硬石头并不像外表那样冰冷，它蕴涵着巨大的能量，蓄势待发！而我，就要成为孩子迸发热情的导火线！为此，我酝酿着、忙碌着……机会来了！那天，“呯！”还是那标准的临门一脚。“祝你生日快乐、祝你生日快乐……”真诚的歌声在教室里回荡。此时，他的手紧紧拽住衣角，来回摩挲。他的脸上露出一丝惊讶、一丝喜悦、一丝害羞，还有一丝愧疚！同学们把礼物一个一个地送到他面前，被他揍过的小林送来一个超人，对他说：“希望你能像超人一样，做个充满正义感的人！”被他撕破作业本的小美送给他一本精美的日记本：“希望你能写出更多优美的文章！”礼物塞了他满满一怀。他手捧着同学们的礼物，仿佛那是一份份珍宝。我也将早就准备好的足球递给他：“看你的脚法那么准确有力，送个足球给你！以后就请你放过我们可怜的大门吧！”他接过足球细细地抚摸着。从六岁父母离异以后就没有人再记得他的生日，更别提得到生日礼物了。在今天，他收到了礼物，但这个礼物对他来说并不仅仅是一个礼物而已，这是一份宽容、一份真诚、一份鼓励，也是象征真挚友谊的载体！在这一刻，他笑了，是阳光般的笑容。

风景这边独好

爱，是一把金钥匙，能打开孩子闭锁的心灵；爱，是一双无形的手，能抚去孩子苦涩的泪花。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是学生转变的催化剂。我试图把平等的博爱和真诚播种在每个学生的心房，我是春天的播种者，心中有着秋收的期盼。

正如陶行知所言：教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。我坚信，这美丽，会在我的人生之路上，描绘出更加绚烂的风景；我也坚信，这美丽，会吸引更多的教育工作者，投身其中。

参考文献：

[1]李涛.中小学生心理健康教育的对策初探[J].青春岁月，2015（10）.

[2]高越.如何在表扬中融洽学生的心灵[J].成功（教育），2008（1）：60.endprint