魏爽

炎热的阳光午后，我驻足教室的窗口。垂柳摇曳柔软的枝条，泛着耀眼的光芒扑进我的双眸。风浪一层层掀起绿叶，而后又一丝一缕将绿叶抚慰。垂下眼睑，满池的青草静默在肥沃的土壤中，几朵嫩黄的小花，零星地点缀在这抹绿色里，不妩媚娇艳，不奢华醉人，可却美得让人怜爱。看着操场上孩子们奔跑跳跃的身影，聆听孩子们爽朗欢快的笑声，我不禁陶醉其中。

低下头看你的世界，你的世界丰富多彩。做一年级的体育老师已有一年的时间，每当俯下身子看看孩子简单的行为，呆萌的眼神，除了忍俊不止，除了破涕为笑，更多的也体会了孩子世界的童真、快乐。刚学会体操几个分解动作的孩子，在学校门口见到妈妈就开始炫耀自己如何厉害，在学校里学到了武术！大人们云里雾里地询问，才知道所谓的武术，只不过是体育课上老师教孩子的体操动作。体育课间，那些趴在草坪上翻滚着看书的孩子们突然哈哈大笑，我闻声踱步过去，他们瞪着一双清澈的眼睛望着我。我低下头，原来他们正游走在《父与子》的幽默世界，沉醉在《一本好書》中！我蹲下身体，微笑着用眼睛狠狠地“掐”他们一下，他们伸伸小舌头，拉长脸蛋，搞怪地望着我捧着书四处逃窜。不能室外活动时，我就带孩子们在教室里进行棋类大比拼。一个棋艺不精湛，可求胜心还挺强的小同学担心会输掉，于是趁对方举棋不定的间隙，他双手合十，紧闭双眼，貌似很虔诚地祈祷：我要吃他的樱桃，我要赢……我要吃樱桃，我要赢……

低下头看你的世界，你的世界充满好奇。阳光大课间，三五个孩子趴在草坪上，小脑袋凑在一起，屏息凝视地盯着来来往往忙碌的蚂蚁。树干上的毛毛虫，孩子们也总想用手摸摸，用树枝拨动虫子，看着它们仓惶地扭动身体逃窜。雨后的操场上，淘气的孩子总想把脚丫伸进小水坑，跺脚踩得水花飞溅才有乐趣。大雪纷飞的校园，孩子们毫无畏惧地在雪地上打滚，偶尔还会伸出小舌头仰面朝天地品尝一下雪花的味道。

低下头看你的世界，你的世界还有太多疑惑。带同学们上间操，听话的孩子们听到铃声，就争先恐后快速跑到指定位置集合。可当我走到队伍中时，浩浩荡荡的队伍还是七扭八歪。站在排头指挥，费尽九牛二虎之力才把队伍拉直。转身想整理下一支队伍，可刚刚站好的同学们，又被不安分的小胖前前后后搅乱。我叽哩哇啦地训斥小胖，他就低下头，努着嘴，翻着白眼，委屈地看着我。其实，回到孩子的高度，还原一年级孩子爱玩爱动的天性，谁还愿意封闭在教室120分钟后，在春风入耳、暖阳普照的时候，还中规中矩地挺直腰板，笔挺挺地站好呢？况且天天如此，墨守陈规。想着想着，觉得孩子们也挺委屈，大人遇事不满可以抱怨，甚至可以发泄，可孩子努力还不达标，受批评后心理委屈的时候，怎么发泄？我俯下身子指导孩子怎样才能对齐，怎样才能站好。突然发现，孩子的视线完全被他前面高高大大的孩子遮挡了，就连看前面同学的后脑勺都得微微抬头，又怎能把队站好？又怎能看到远处第一排的哥哥姐姐呢？

下课铃声刚刚响起，孩子紧绷的小神经顿时松懈下来，等不及老师最后的一句“下课”，嘈杂声伴随着肉嘟嘟的肢体早已活跃。回到孩子的世界，他们是不是在疑惑：为什么下课了，还不让我们随意奔跑？不让我们跑出去荡秋千？为什么老师不允许我们趴在地上玩会儿蚂蚁？看着孩子无辜的小眼神，我想用教师版的语言告诉他们还不能理解的话：老师需要为你们的安全保驾护航。

低下头看你的世界，你的世界简单善良。玩耍时，孩子的小脸不小心被抓伤。我过来询问，两个小家伙坦诚地交代了事情的经过。一个没唧唧歪歪地抱怨，一个诺诺地拉住同学的小手，含着眼泪，口口声称他不是故意的，他也很心疼。俯下身子，我聆听到了孩子的心跳。怦怦的心动，有丝丝缕缕的胆怯，怕老师责备，怕父母责备。淘气包的鞋带散开了，细心的小伙伴蹲下身体用稚嫩的小手帮忙整理。小朋友衣服披不上肩头，请我帮忙，我瞥一眼笑着转头，于是身边跑过来好几个帮忙拉衣服的伙伴。小朋友在楼下玩耍时，不小心磕破了膝盖，友善的同学扶着受伤的小朋友上楼，一边走一边还鼓励着、安慰着。看着孩子单纯美好的行为，我心安然。

低下头看你的世界，你的世界积极奋进。操场上踢毽子比赛的孩子，不灵便的小腿左一下右一下，歪歪扭扭地争取着，脸上认真的表情不亚于国际赛场的运动健儿。不连贯的跳绳训练，急得孩子们满头大汗，一会儿被绳子缠住的脚丫，一会儿又被绳子绊了一个趔趄，可孩子们不言败，一直坚持着。冬日晨跑中，总有几个小胖墩落后，看着孩子一口一口哈出的白气，我不忍心再让孩子跟着跑下去，可孩子们却笃定地说，他得坚持，要不他们班就得不到红旗班了。

低下头吧，孩子的世界里可以寻找到职业的幸福感，聆听到心灵深处淳朴的声音；低下头吧，孩子的世界里也可以折射着天空的蔚蓝，湖水的清澈；低下头吧，在孩子的世界里静静地享受人性没有玷污的本真，生命有待塑造的过程。endprint