燕东霞

班主任工作中，不少年轻的同事反映，他们班经常发生一些奇怪的事儿：捡到铅笔、橡皮，没人要；校服放到班级多功能橱里好多天了，没人找；每到升级换教室，几十元甚至上百元钱的水杯堆了一堆愣是发不下去……

看来，大家的生活水平确实提高了。可是“再富也不能富孩子”啊！要知道“奢”能败国、败家、败自己的呀。

小学阶段是精神的萌芽期，是孩子形成良好品质的最佳时机。担当教书育人责任的我们，应该充分认识到问题的重要性，把“勤俭节约”当成永恒的话题，进行不断研究、探讨，寻找出更为行之有效的办法，尽早让学生养成勤俭节约的良好习惯。

一、读节俭故事、颂节俭诗文、唱节俭歌曲，奠定精神基础

爱听故事是每个孩子的天性。任班主任期间，我阅读了大量古今中外的故事，从中挑选出有关勤俭节约方面的故事，列出题目，利用晨会、午会、班队会、阅读课读给孩子们听。从故事中孩子们增长了知识，认识了很多古今中外的伟人，并从这些伟人身上汲取无穷的精神力量，懂得了做人要勤俭节约的道理。另外，我还从报纸、杂志中搜集适合孩子阅读的勤俭节约故事，这些故事往往写的是身边的小人物、小事情，但小中却能见“大”——对生活的哲理反思。孩子生活中的身边的一些小事，是孩子身边活生生的教育材料，把这些身边真人真事、自己经历的、亲耳听到的、亲眼见到的事实，讲给孩子们听，或由孩子讲给大家听，由大家讨论，引导孩子了解社会，促进学生观察社会，逐渐养成分辨是非的能力，提高对节俭问题的认识，为今后养成生活节俭习惯奠定精神基础。

二、营造环境氛围，加深勤俭节约的理解

促使学生养成生活节俭行为习惯，必须通过多渠道多媒体的综合教育力量，对学生进行感化和引导，致力于创设足以感染和陶冶学生思想情操的良好氛围。我们五一的板报中经常出现类似以下的内容：

算一算：

50克大米一共有多少粒？

学校有400名学生，全镇共有十二个这样的学校，如果每人每天节约一粒米，一周可节约多少粒米？约多少克？

如果每人每天吃大米400克，这些省下来的大米可供一个人吃多少天？

这些具有浓郁德育氛围的校园环境，对学生优良品质的形成起着耳濡目染的熏陶作用，这种作用往往是其他教育方式所不能代替的。

三、开展实践活动，提高对勤俭节约的认识

“实践是检验真理的唯一标准。”对于小学生而言，实践不仅是对书本知识加深印象的过程、对新鲜事物强烈认知的过程，而且是养成良好生活习惯的过程。

为了让孩子们亲身体验劳动的艰辛，学校组织部分学生赴县农耕民俗文化记忆馆进行了摄影采风活动。农耕民俗馆占地总面积十余亩，展厅内陈列着历时一百多年的马拉车、巨大的木车轮、古旧的石碾，还有木犁、耙、杵、油灯等老物件。活动中，孩子们不仅认真聆听关于各种农耕工具的讲解，更肩挑手扛，你推我拉，亲身体验了这些工具的用法。了解农耕社会发展与变迁，他们纷纷表示要珍惜今天来之不易的好生活。

暑假期间与《黄河口晚报》报社取得联系，带领孩子们上街卖报，收获很大。二年级八班的李××写道：“卖报纸真是不容易啊！通过这件事我懂得了：赚钱不容易，做事要節约！”燕××写道：“通过卖报纸活动，我深深地体会到一分一毛来之不易，一定要节约父母的每一分钱呀！”

形式多样的实践活动，让小学生将学校里学到的东西，用到社会实践中，入心入脑，提高了对勤俭节约的认识。

四、做好家长工作，制订零花标准

现在人们的生活水平普遍提高，而以前穷怕了的家长，又普遍存有“再苦不能苦孩子”的心理。所以，培养孩子生活节俭习惯，光靠学校、老师的努力是远远不够的。因此，我们积极利用家访、家长会等机会，做好家长工作，使家长明白：钱来得太容易对孩子们来说并不是件好事，它不仅会造成孩子自命不凡和不合群的性格，还会使他们缺乏自立能力和吃苦耐劳的精神，给他们将来的生活带来不利影响。对孩子来说，从小养成节俭意识既是一种美德，又是一种生活能力。

在此基础上，又开展了“家教学校”活动，指导家长把零花钱变成孩子们学习理财的工具。从孩子能自己买东西时，家长就要开始教他们如何理财，怎样储蓄、管理和使用零钱。让孩子知道哪些该花、怎么花。这样，孩子们在买东西前就会再三权衡自己最需要什么，由此学会选择并意识到自己不可能拥有所有喜欢的东西，懂得如何“精打细算”地支配自己有限的零花钱。

我国历史上许多“以俭养德”的事例告诉我们：要把孩子培养成有志向、有追求、有出息的人，勤俭节约、艰苦朴素的教育是不可缺少的，这是孩子一生的、永久性的财富。想让学生养成勤俭节约的良好习惯也是一项长期而艰巨的任务，不会一劳永逸的。只有从细微入手，从小事着眼，时时使其体会到“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”的真正含义，才有利于培养学生勤俭节约的良好习惯。

参考文献：

[1]王世巧.我节约 我光荣：浅谈培养小学生勤俭节约的良好习惯[J].教育革新，2015（11）.

[2]席晶.如何培养中学生勤俭节约的行为习惯[J].考试周刊，2015（68）.endprint