赵淑菊

班主任工作是一份细致、艰辛但神圣的工作，參加工作十几年了，我一直担任小学班主任工作，在与孩子们朝夕相处之余，有时难免也会抱怨班主任工作的辛苦。只要迈进学校的大门，班主任的心就悬了起来：孩子们的学习、思想、安全等方方面面都要操心。有时回到家中仍放心不下：不爱完成作业的孩子今天能完成作业吗？在校做错事的孩子回家能和父母承认吗？事无巨细，得样样操心。可辛苦归辛苦，往讲台上一站，看着下面一双双求知的眼睛；下课后，听着孩子们一串串银铃般的笑声；每逢佳节，手机里一条条祝福的短消息，都如一阵阵和煦的春风，将一切辛苦吹散，那时的快乐是别人永远无法体会的，这也让我深深体会到作为班主任的幸福感。那么怎样才能做一名孩子们喜欢的班主任老师呢？我认为要切实做到以下几点：

一、关爱是基础

最好的教育方法源自于教师对学生无私的关爱中。小学生的心理和生理都还很不成熟。在这个阶段的学生往往天真而又不懂事，他们需要一个充满爱的氛围，这样才能够使学生健康快乐地成长。因此爱是教育的前提。如果我们能像对待自己的孩子一样对待学生，能像爱自己的孩子一样爱学生，那么我们一定会得到更多学生的爱戴。在班级管理中，我经常进行换位思考，将爱心倾注于学生，设身处地地帮助他们，让孩子们在爱的氛围中成长。尤其是对特殊学生的关爱更为重要。班级里有一名特殊的孩子，他家境贫寒，父亲外出打工已杳无音讯，只有他和聋哑的妈妈相依为命。孩子因为家庭的状况很是自卑。当我了解到这些情况后，经常找孩子谈心，用语言开导他、教育他，这样我既掌握了他的心理活动，又消除了他的精神压力，并且鼓励他树立自信心，做一个有担当的男子汉。我除了在精神上给予他鼓励和支持，在物质上、生活上也给予他帮助。不光我关爱这个孩子，我还通过爱心协会号召更多的爱心人士去关爱这个孩子，县领导、乡领导、石湖乐恒志愿者、东明爱心协会纷纷向孩子伸出援助之手，现在，他的故事已经被通化人民广播电台送到千门万户，我希望有更多的人来关爱他。现在，孩子生活在爱的大家庭中，变得开朗了、阳光了。让我很欣慰的是孩子的脸上常常洋溢着幸福的微笑。

二、鼓励是动力

“老师的鼓励像灿烂的阳光，照亮了我的心田，带走了我心中的阴影。”这是孩子作文中的一句话。老师的鼓励看似简单，但是鼓励的力量是不可估量的。班级里新转来的女孩，对班级的一切都感到陌生。课堂上明明会的问题她也犹豫不敢举手，当我觉察到以后，向她微笑着投去了鼓励的目光，孩子竟然举起了小手，虽然她的答案不尽完美，我还是表扬了她，后来在一次作文中，她说：“老师，感谢您，是您温柔的目光，让我增加了勇气，我举起手第一次回答了问题，虽然我答得不怎么理想，但您还是微笑着表扬了我。正因为这一次的鼓励，我增加了信心，久而久之，我在课堂上养成了积极举手发言的好习惯。”我真为她高兴，她竟成了课堂上的积极分子，各任课老师眼中的佼佼者。

三、活动是纽带

丰富多彩的班级活动可以极大地促进班主任和学生之间的交流互动，在游戏之中极大地促进师生之间深厚的友谊。在日常教学中，我结合小学生的特点，放手让学生自主策划活动，比如在庆“六一”儿童节时，孩子们就策划了这样一场演出：唱歌、朗诵、小品、跳舞、讲故事等，就这样，孩子们身处在一片轻松愉悦的氛围之中，快乐地度过了属于自己的节日。更值得一提的就是学生自主策划举办活动，能锻炼学生的组织能力以及团队协作能力等各项能力。对于我而言，在这丰富多彩的活动中，我可以借机查看每一名学生的特点，以便日后根据学生的特点因材施教，更好地挖掘学生的潜力。

四、沟通是桥梁

班主任要与学生进行成功的交流沟通，不仅要充分了解学生的年龄特点和个性特点，还要注重选择交流的方式。恰当的交流方式会给教育带来事半功倍的效果。针对个性较强的孩子存在的问题要进行耐心的辅导，在与这样的学生交流时，我认为首先要注意自己的言行，使学生能感受到老师的真诚、理解、信任和尊重，让孩子认为老师是可以信赖的。因此，他们才会对我们敞开心扉，才不会对我有抵触的情绪。我的工作开展起来会容易许多。对于不善言谈的孩子，我采用书面交流沟通的方式，利用孩子的周记，了解孩子的学习、思想等情况后，经过仔细的分析，写出对孩子较为合理的建议，指导孩子以后的行为，同时我还鼓励孩子大胆地写出自己的想法，和老师共同找到解决问题的方法。有时我还会通过网络平台和学生交流沟通，借助虚拟的网络环境对学生进行思想疏导，和他们成为知心的朋友。

班主任除了要和学生很好地交流沟通，学生的成长离不开学校和家庭的共同作用。随着科技水平的不断发展，在日常的教学生活中，除了常规家访、召开家长座谈会，我还利用新的家校互动交流平台，拉近了家长与教师的距离。班主任工作千头万绪，学生成长需求多种多样，这就需要我不断去学习、总结、锻炼，掌握管理教育艺术，积累相关知识经验，帮助学生全面进步，争取做一名更加优秀的班主任。endprint