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小学数学练习题设计浅析

2017-11-06赵清华

新课程·小学 2017年9期
关键词:延伸性开放性趣味性

赵清华

摘 要:《义务教育数学课程标准》明确指出:“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。”因为每一个学生智力因素和个体存在着差异,这就要求教师针对本班学生的特点,精心设计出由浅入深,紧扣当天所学内容的练习题。让不同的学生都能体会到成功的快乐,增强学生的自信心。

关键词:小学数学;练习题设计;趣味性;开放性;延伸性

本人结合自己的教学经验,在练习题的设计方面总结出以下几点:

一、练习题的设计要有趣味性

小学生具有强烈的好奇心,他们的求知欲望主要来源于兴趣,教师在讲授新知识时,学生的注意力也只能集中二十多分钟,接下来很多学生会出现身心疲惫的现象,如果把课本上的练习题原封不动地呈现在学生面前,势必会让孩子们产生反感的情绪,也不会达到巩固本节新知识的目的。对此,练习题的设计要多姿多彩,可以是填空题、判断题、连连看、数学迷宫等。我在教学九加几的加法计算时,以小组为单位,在黑板上写好计算题,让学生轮番到前面做,先做完的一组为胜,学生的热情很高,纷纷举起小手,争抢着到前面去做,这样的练习不但达到了训练的目的,而且极大地提高了学生的学习热情。

二、练习题的设计要有开放性

在实际的教学过程中,我发现单是课本上的开放性的练习题根本满足不了学生的需求,于是,我除了用好书上的习题外,还自己设计开放性的习题,目的是使学生的学习走向社会,走向生活。

1.注重条件开放

例如,我在教学平均数应用题时会出示这样一组题:水果糖每千克10元,奶糖每千克15元,酥糖每千克12元,花生糖每千克12.5元,任选其中的三种糖各5千克配成什锦糖,什锦糖每千克多少元?学生在思考的过程中就要明确并不是选择四种糖,而是任选其中三种来解决这个问题,学生运用不同的思考方式,探究出不同的计算结果。

2.注重结论开放

这类练习题要求学生解题时要多角度、多层面、多方位地寻找不同的解题思路,探索出不同的解题方法。例如,用12个边长1厘米的小正方形拼成一个大长方形,这个大长方形的长和宽各是多少?先让学生动手操作,亲自摆一摆,看能摆出几种结果,这个结果肯定不是唯一的,对于能把所有情况都摆出来的学生,老师要给予鼓励和表扬!

3.注重方法开放

这类练习题要求学生解题时要多角度、多层面、多方位地寻找不同的解题思路,探索出不同的解题方法。例如;比较■和■的大小时,我提问;异分母分数怎样比较大小?很多学生会想到把异分母分数化成同分母分数进行比较,我给予了充分的肯定,这时我会顺势提出:“还有其他方法吗?”教室里顿时鸦雀无声,学生你看看我,我看看你,一时间不知道还会有什么办法?这时我会适时引导,学生会另辟蹊径,通过小组讨论探究,最后总结出以下方法:(1)画线段图;(2)把这两个分数化成分子相同的分数;(3)还可以与整数1进行比較。找到这些方法后,我给孩子们大大的表扬,并告诉孩子们比较分数的大小时可以选择你喜欢的、简单的方法,孩子们找到这些方法后感到了成功的乐趣,个个脸上都露出了灿烂的笑容。

三、练习题的设计要有延伸性

练习题的设计不应只停留在对知识的重新模仿和机械记忆上,而要打破书本上的知识,注重多样化。延伸的练习题可以拓宽学生的视野,让数学成为学生发展的重要动力源泉。例如,学生在学习利息、利率这部分知识后,带领学生到银行走一走,了解各个银行的利息利率是多少,怎样填写存款单?如果老师要存8000元整,这8000元叫什么,2年后钱是多了还是少了?这些多出来的钱又叫什么?通过亲自实践,学生深刻地理解了利率、利息、本金的含义及利息的计算方法。

四、练习题的设计要渗透教育性

练习题的设计既是对新知识的巩固和深化,又可以成为德育的渗透窗口。例如,在教学除数是小数的除法时,可以设计这样一组练习题:

计算下面各题,再将结果填入下面的短文中

20.8÷2.6 13.8÷0.23 77.48÷0.04 3890×0.5 28.6÷0.19

( )年7月,抗日战争全面爆发,在整个抗日战争中,中国军队共进行重要战役200多次,共歼灭日军( )余人。经过( )年艰苦奋斗,于( )年( )月取得了抗日战争的伟大胜利。2005年是世界反法西斯战争胜利( )周年!借助短文,让学生了解社会历史,珍惜现在来之不易的幸福生活,产生对祖国的自豪感及生活的热爱!

总之,“以人为本”的教育观念对教师提出了更高的要求,完成练习不再是以练为主,要通过“做”来体验数学,认识数学,培养他们的探究能力和创新意识!

参考文献:

[1]母仕香.小学数学课堂中如何激发学生的学习兴趣[A].中华教育理论与实践科研论文成果选编(第四卷)[C],2013.

[2]戴雅君.关于小学数学练习设计的几点思考[A].第四届世纪之星创新教育论坛论文集[C],2016.endprint

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