邢继新

英国单词里没有looking book，只有reading book，这是很有道理的，因为“看”是视线与文字止于表面的接触，缺乏声情及心灵的参与。我是一名语文教师，站在专业的角度来看，“听”“说”“读”“写”是语文训练的基本手段，而“读”又是语文素养基本功力的体现，所以，读书人的事，就是把书“读”好，读出韵律，读出感觉，读出情致，读出嘉趣。

古人非常讲究读书的态度，例如读书前先洗手净面，焚香更衣等，都是希望通过形式上的郑重其事增强对书籍的敬意，从而事半功倍。这也有一定的道理，因为态度虔诚自然心力凝聚，做事更易显效。现代人不再对读书有这样烦琐的要求，但是还应有个标准，我把这个标准总结为：“有姿有色”“有声有味”。“有姿有色”即读书的姿势要端庄大方，身体舒展以便气息畅通，读书时神色肃穆、庄重，脸上的表情应与读书的内容相契合，从而与作者产生共鸣；“有声”就是读书要发出声音，以“我读故我在”的意念产生内驱力，促使自己把书读好；“有味”就是正确、连贯、流利地读出书的内容，体现出修养，表现出韵味。

读的方法有吟哦讽诵等方式，吟哦即吟咏，指小声地、有节奏地诵读，往往伴以摇头晃脑，手舞足蹈，是一种多器官广泛参与的读书方式，有助理解。对于意蕴深刻，层次纷繁的如《论语》类的古诗文，吟哦是最为适合的诵读方式。讽诵则是抑扬顿挫地诵读，要义在于分清轻重缓急，读出重音，语气，节奏，情感。对于诸如朱自清的散文《春》《绿》等富有美感，清新快活的文字，这种读法更能突出意旨，给读者留下深刻的印象。……