黄开健

[摘 要]当前，随着经济的不断发展，外来文化与本土文化之间的交流逐渐加快，本土文化尤其是戏曲在传播方面渐显出弱势。学校的孩子已渐渐生疏或不会演唱。对于戏曲而言，失掉了听众就以为的走向灭亡。在如此尖锐的矛盾中，教育部果断提出了戏曲走进课堂的口号。在口号提倡多年的背景之下，本文试图探讨在实际工作中所出现的问题以及相应能解决的问题。

[关键词]农村孩子；喜欢；戏曲音乐

戏曲音乐是指戏曲里的歌唱与伴奏。中国戲曲音乐是在中国民族音乐百花园的土壤中繁衍发展起来的，它的内涵及外延、形式与内容、风格与色彩，集中的体现了中国民族音乐的最高水准，是我国各门类音乐的集大成者。但是随着时代的发展，各种外来的文化艺术形式的进入，中国的传统戏曲音乐受到了冲击和冷落。为了承袭、弘扬和发展民族优秀戏剧文化，教育部提出了戏曲走进课堂的计划和落实措施。

一、戏曲音乐进入课堂是戏曲艺术发扬光大的希望

中国戏曲发展至今已有800多年的历史，中国戏曲的剧种众多，现在有三百多个剧种。由于各地方言不一，各个剧种又有不同的艺术风格。无论是典雅如幽兰的昆曲，还是被誉为南国红豆的粤剧，以及田园牧歌式的花鼓戏，高亢激越的梆子，低回委婉的越剧，在风格上均各不相同，绰约多姿。戏曲表演要运用唱、念、做、打诸种艺术手段，这每一种手段都与音乐有不可分离的关系。……