●石文艳刘红琴腾婉蓉王洋

探究分析在生理学教育中采用病例导入式教学的实际教学情况

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目的：探究分析在实际生物学教学中，使用病例导入式教学的教学效果及经验。方法：选取我校2015级临床医学学生共142名，将其随机分为使用传统教学的对照组和在传统教学的基础上进行病例导入式教学的试验组，试验组72名，对照组70，经过一学期的教学后，使用自制的学习情况评价表对学生在课堂中的学习情况、学习能力等进行统计分析，并在教学完成后对学生进行教学后考核评分同时进行统计分析。结果：经过对学生进行传统教学和在传统教学的基础上进行病例导入式教学两种不同教学方法及你想那个教学后，试验组学生相对于对照组学生的学生学习情况评价表和教学结束后的考核成绩都有明显的提高，差异明显，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在生理学的教育中通过在传统教学的基础上进行病例导入式教学的实际教学效果相对于传统教学方法较好，学生的学习积极性、对于临床知识的了解以及学习质量都有明显的提高，学生对学习情况的评价也有明显的提高，是一种高效的教学方式，有利于在生理学以及其他学科中进行推广应用。

生理学；传统教学；病例导入式教学；教学情况；学习质量

生理学在医学院校中是一种基础学科，并且是与临床医学联系紧密的一个学科，主要是以研究生物机体的功能为中心的学科，为临床医学上学科的学习奠定基础和贯穿临床学科。……