陈 俊，李福莉

淮阴工学院外国语学院，淮安，223001

优秀儿童绘本的多模态表征形式及其意义再现

陈 俊，李福莉

淮阴工学院外国语学院，淮安，223001

为了研究儿童绘本中各个模态之间在叙事过程中的相互作用和意义构建方式，选取了获得国际儿童绘本大奖的优秀作品为研究对象，运用多模态话语分析的相关理论，分析了其中的图像、文字、色彩等模态的表征形式，发现绘本中图像能够再现参与者的客观信息，文字、色彩起到补充说明的作用；同时也发现有时文字、色彩与图像信息并不相互补充，需要读者进行更多解读才能实现其意义再现；有时图像与文字、色彩在叙述故事过程中呈现出相反的信息，需要读者加以思考，挖掘其隐含意义。

优秀儿童绘本；多模态；模态关系

1 问题的提出

绘本(Picture Book)，也叫图画书，一般指以绘画为主，并且适当附以少量文字或者没有文字的书籍。它是一种比较独特的图书形式，强调图画与文字之间的内在的相互关系。目前，市场上绘本图书读者多以儿童为主，这样的绘本图书也称为儿童绘本。儿童绘本普遍使用具有叙述故事能力的图画、浅显简洁的语言文字等多模态视觉符号给孩子讲故事、讲知识，特别是优秀绘本故事中所蕴含的道理、丰富的视觉化图画及多样化符号，可以极大地丰富孩子的想象空间，启迪孩子的思维。对儿童绘本的分析、研究有助于规范国内儿童绘本的出版，提高儿童绘本的质量，因此对儿童绘本的研究逐渐引起了学者的关注。……